объясни смысл пословиц не одежда красит человека а добрые дела
письмово дати характиристику Чарлі( де він жив з ким жив риси характеру в які хатині він жив зовнішність що йому подарували на дн і тд)
1. Його ім.`я в перекладі з японської означає «банан».
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Лонгфелло; г) Дж. Родарі
2. Майстер хайку.
а) Лонгфелло; б) Дж.
… Родарі; в) Р. Бернс; г) Мацуо Басьо
3. Його поетичні твори близькі до народних пісень.
а) Р. Бернс; б) Лонгфелло; в) Мацуо Басьо; г) Дж. Родарі
4. З якою метою Гітчі-Маніто піднявся на вершину Гір скелястих?
а) щоб скликати народи на раду; б) щоб подивитися на гарні простори;
б) щоб бути ближче до сонця; г) щоб поговорити з вітром
5. Хто зліпив Люльку Згоди та Миру?
а) Лонгфелло; б) Гітчі-Маніто; в) Мацуо Басьо; г) Дж. Родарі
6. Хто з поетів любив працювати на землі, навіть мав власну ферму?
а) Мацуо Басьо; б) Р. Бернс; в) Лонгфелло; г) Дж. Родарі
7. У своїх поетичних творах він часто звертався до минулого Америки.
Срочно нужно пж кто первый лучший ответ и 20 баллов
У отца Мэри 5 дочерей: Чача, Чече, Чичи, Чочо. Как зовут пятую дочь?
Вы проехали на машине две трети пути. В начале пути бензобак машины был полон, а сейчас он заполнен на одну четверть. Хватит ли бензина до конца пути … (при аналогичном расходе)?
Товар сначала подорожал на 10%, а потом подешевел на 10%. Какова его стоимость сейчас относительно первоначальной?
На столе лежали три огурца и четыре яблока. Ребенок взял со стола одно яблоко. Сколько фруктов осталось на столе?
Вы участвуете в марафоне и обогнали бегуна, бежавшего вторым. Какую позицию вы теперь занимаете?
Электричка идет с востока на запад, а ветер дует с севера на юг.
В какую сторону летит дым из трубы?
На дереве сидело 10 птиц. Пришел охотник и подстрелил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве?
Доброе дело два века живет
Научить ребенка чувствовать состояние близкого человека, сочувствовать ему, радоваться вместе с ним. Начинать формировать такие нравственно ценные качества необходимо с раннего возраста. Сейчас.
Цель: способствовать созданию условий для развития у обучающихся мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.
- Расширить представления обучающихся о добре и доброте с позиции нравственного смысла, раскрыть понятия «благотворительность», «меценат»;
- Познакомить с идеями и историей благотворительности и меценатства в России;
- Развивать исследовательские навыки, творческие способности обучающихся;
- Развивать умения решать творческие задачи, работать в группах;
Готовясь к занятию дети получили задания:
- найти в словарях значение таких слов, как «доброта», «забота», «защита», «благотворительность», «меценат»;
- подготовить для выразительного чтения стихи и рассказы по теме.
1.
Учитель. Человек так устроен, что умеет анализировать, отделять плохое от хорошего. Главное умение – научиться слушать себя и не давать волю злым чувствам, учиться их подавлять.
Научиться быть добрым чрезвычайно сложно, но необходимо. Дорога к добру нелегка. Поэтому важно осознавать свои действия и их результаты. Уметь быть благодарным людям, делающим вам добро. Недаром гласит русская пословица: «Доброе дело два века живет».
Цель нашего занятия – выяснить, что такое «благотворительность», кого можно назвать «меценатом», и можем ли мы совершать благотворительные поступки?
– Ребята, как вы понимаете значение таких слов, как «доброта», «забота», «защита», «благотворительность», «меценат»?
(Ответы детей)
2. Чтение стихотворений, рассказов по теме. Обсуждение понятия «доброта».
– Как вы понимаете слово «добрый»? Каков его смысл?
– Можно ли человека заставить быть добрым?
– Можно ли стать добрым на время? Поразмышляйте.
Учитель. Согласны ли вы со словами Л.Н. Толстого: «В жизни есть только одно несомненное счастье – жить для другого»?
Понятие «доброта» в толковом словаре С.И. Ожегова объясняется так: «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление сделать добро другим».
– Как вы думаете, какими могут быть добрые дела?
Послушайте рассказ В.В. Сухомлинского «Чтобы бабочка не укололась» и оцените поступок девочки.
Маленькая Зоя гуляла в саду. Она подошла к акации. На акации острые-острые колючки.
Над акацией летает яркая бабочка. Ой, как же ей не страшно летать! Налетит на колючку, что же тогда будет?
Подошла Зоя к акации. Сломала одну колючку, вторую, третью.
Мама увидела и спрашивает:
– Что же ты делаешь, Зоя? Зачем колючки ломаешь?
– Чтобы бабочка не укололась, – ответила Зоя.
Вопросы для анализа рассказа:
- Как вы оцениваете поступок Зои?
- Поразмыслите, добро или зло принесла Зоя акации? Бабочке?
- Как бы вы поступили в таком случае?
- Какие добрые дела может сделать человек?
3. Чтение учащимися сказки В.А. Сухомлинского «Как белочка дятла спасла»
Среди зимы потеплело, пошел дождь, а потом снова ударил мороз. Покрылись деревья льдом, обледенели шишки на елках. Нечего есть Дятлу. Сколько ни стучит о лед, до коры не достучится. Сколько ни бьет клювом шишку, зернышки не вылущиваются.
Сел Дятел на ель и плачет. Падают горючие слезы на снег, замерзают.
Увидела белочка из гнезда – Дятел плачет. Прыг, прыг, прискакала к Дятлу.
– Почему это ты дятел, плачешь?
– Нечего есть, Белочка…
Жалко стало Белочке дятла.
А Белочка сидит возле дупла и радуется. И Бельчата в дупле радуются. И солнышко радуется.
Вынесла она из дупла большую еловую шишку. Положила между стволом и веткой. Сел дятел возле шишки и начал молотить клювом.
Вопросы для анализа:
- Какое чувство у вас возникло к героям сказки?
- Почему радуются Белочка и бельчата?
- Какое дело совершила Белка?
- Могла ли героиня поступить иначе? Чем бы это обернулось?
– Сегодня, ребята, хочу познакомить вас с вашим сверстником, скромным, молчаливым, добрым мальчиком Семой Пичугиным, героем рассказа Е.Пермяка. Послушайте…
1) Учитель читает рассказ Е. Пермяка «Пичугин мост».
2) Анализ произведения.
– Ребята, как вы думаете, почему мосты менялись, а название оставалось неизменным – «Пичугин»?
– О чём мечтали друзья Семы?
– Какой мостик сделал Сёма?
– Для кого мальчик сделал мост?
– Каким был Сёма?
(Ответы детей)
– Иногда, видя, как кто-то совершает плохой поступок, мы часто восклицаем: «Да, есть ли у него сердце?!» Сердце есть у каждого.
Но какое оно? Сёма добрый, отзывчивый, трудолюбивый, сердечный. В его сердце живёт доброта, благородство, забота о других. Как бы вы назвали такого человека?
(Ответы детей)
– Такого человека можно назвать благотворителем.
4. Анализ ситуаций.
Ситуации:
1
Ученик, возвращаясь из школы, увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.
2
Когда старушка-соседка попросила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но заявил, что за это она должна ему чем-то отблагодарить.
– Кого из героев можно охарактеризовать как бескорыстного? Почему?
– Какая пословица подходит к данному рассказу?
(От добра – добра не ищут.
Скромность украшает героя).
– В заключение анализа этих рассказов хочется вспомнить народную мудрость: «Самое плохое дело, имея возможность, не хотеть сделать добро тому, кто в нем нуждается». Доброта, добрые поступки, взаимопомощь, милосердие, внимание друг к другу, толерантность в нашем обществе живут по сей день. Часто по радио и телевидению звучат имена людей, которые не имеют возможности перечислить средства на благотворительные цели, но готовы поделиться последним, таких людей становится все больше. Кто-то купил пушистую сосенку и отнес в подарок детям детского дома, кто-то от души принесет баночки варенья жителям дома престарелых. Знаменитые музыканты проводят благотворительные концерты.
5. Обсуждение понятия «благотворительность», «меценат»
На доске размещаются карточки с парами слов:
Благо – добро, польза;
Творить – делать.
– В старину добрые дела называли «благими». Посмотрите на карточки и скажите, как же тогда можно объяснить значение слова «благотворительность»?
– А теперь проверим, правильно ли мы объяснили значение этого слова.
«Благотворительность – это действия и поступки, направленные на общественную пользу».
– Когда возникла благотворительность? Идеи благотворительности не новы для России, первые упоминания о благотворительности относятся к Х веку.
С давних времен на Руси соблюдали «закон десятины». Наши предки знали – десятую часть своего дохода надо отдать нуждающимся. Если ничего не даешь, то ничего не получаешь взамен.
«В рай входят святой милостыней, – говорили в старину .– Нищий богатым питается, а богатый молитвой нищего спасается».
При монастырях и церквях появлялись бесплатные приюты, больницы для нищих. Накануне больших праздников русские цари рано утром делали тайные выходы и из собственных рук раздавали милостыню. Помогать материально – это самый простой вид помощи. Человек просто расстается с некоторой, не очень значительной для него суммой денег, и всё.
Очень важно отдавать деньги, любовь, заботу, внимание легко, не жалея о подарке.
– Как вы думаете, почему? (Б. обогащает нашу душу тысячекратно).
Но до сих пор эта тема остается актуальной, острой, востребованной.
– Как вы думаете, ребята, почему?
– Ребята, подумайте и скажите. Как можно назвать человека, который делает добрые дела, занимается благотворительной деятельностью?
(благотворитель)
– А кто-нибудь из вас делал добрые дела, творил благо?
– Что вы делали доброго и для кого? Как вы помогали людям?
(просто так, даром)
– А еще говорят «безвозмездно».
– Какие поступки можно назвать благотворительными?
(безвозмездные)
– Ребята, а кому можно и нужно, по вашему мнению оказывать благотворительную помощь?
(детскому саду, детскому дому, дому престарелых, школе и т.
д.)
– А кто может быть благотворителем?
(один человек, родители, класс, школа, предприятие, завод и т. д.)
– Благотворительной деятельностью может заниматься как один человек, так и огромное предприятие.
Помощь крупных предприятий выражается в выделении крупных денежных средств на ремонт детских учреждений, на приобретение компьютеров в школу, на покупку игрушек и одежды в детские дома и др.
Благотворительность может быть направлена на охрану памятников культуры, на защиту окружающей среды.
Некоторые люди дают деньги на научные исследования, дарят книги, картины.
Таких богатых людей, которые поощряют развитие науки, искусства, совершают любые добрые дела и начинания, называют – Меценаты (на данном этапе учитель демонстрирует портреты и рассказывает о известных российских меценатах Третьякове, Морозове).
– Ребята, как вы думаете, какими качествами должны обладать меценаты?
6.
Объяснение смысла пословиц, комментирование.Учитель. Ребята, очень много пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость.
– Какие пословицы и поговорки о доброте и добрых делах вы знаете?
Игра «Соберите пословицы из слов»
(Пословицы написаны на карточках и разрезаны на две части)
- Не одежда красит человека, а его добрые дела.
- Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
- Не хвались серебром, а хвались добром.
- Кто добро творит, того бог отблагодарит.
- Худо тому, кто добра не творит никому.
- Доброе дело питает и душу и тело.
- Делай другим добро – будешь и сам без беды.
- Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
- За добрые дела добром платят.
– Как вы понимаете смысл народной пословицы «За добро добром и платят»? А если не заплатили, тогда как поступать?
Слово учителя.
Давно уже замечено, что добрый человек всегда окружен искренними людьми. А это достоинство нельзя сравнить ни с какими материальными благами. Всем известно, что доброту нельзя купить за деньги. Добрый всегда найдет поддержку и утешение в радости других людей. Доброта – это как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Надо научиться быть добрыми ко всему окружающему.
9. Коллективное заполнение схемы «Благотворительность»
– Ребята, перед вами символичное изображение понятия «благотворительность» (в виде солнца). Нужно подумать и назвать понятия, близкие по значению понятию «благотворительность». Ответы мы впишем в лучики солнца.
– В каждом из вас есть маленькая частичка доброты. Как маленькое солнышко. Добрый человек – тот, кто любит людей, помогает им, с таким человеком комфортно везде. Добрый человек любит природу. Любовь доброго человека, помощь его согревает как нежное весеннее солнышко.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
– Спешите делать добрые дела, ребята. И пусть вашим попутчиком в добром деле станет вот это наше солнышко.
Звучит песенка «Идем дорогою добра», сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова.
10. Практическое домашнее задание: письмо маме…
Учитель. Вы сегодня дома в роли волшебников добра приступите к практической деятельности. Предлагаю вам написать письмо своему близкому человеку (маме, бабушке, папе, другу). Но письмо не простое, слова и текст надо продумать. Чтобы они были частичкой вашей души, добра. А человеку после прочтения вашего послания стало тепло.
Звучит музыка и один из учеников читает стихотворение П. Кобракова:
На планете Земля неспокойно.
Да и было ль спокойно на ней?
Прекращались раздоры и войны.
Только снова седлали коней.
Вот и космос уже на примете,
Став над пропастью, в бездну глядим.
Как Земли неразумные дети
Рубим сук, на котором сидим.
Не спасет ни утроба отсека,
Ни глубинное в недрах жилье.
Человек, полюби человека
Только в этом спасенье твое!
Классный час по теме: «Дорогою добра…»
Классный час
Тема: «Дорогою добра…»
4 класс
Познавательные УУД
1. Строить речевое высказывание в устной форме.
2. Объяснять понятия: добро, зло.
Регулятивные УУД
1. Принимать и сохранять учебную задачу.
2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные УУД
1. Слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Договариваться о правилах общения и поведения.
5. Формулировать своё мнение, свою позицию.
Личностные результаты
1. Сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей.
2. Делать выводы, анализировать свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм.
Ход классного часа:
1. Определение темы и постановка цели
— Споем песню (звучит песня «Дорогою добра») (Слайд №1)
— О каких духовных ценностях поется в песне?
Кто догадался, какова тема классного часа? (щелчок)
— Добро и зло! Это особые слова. Что такое добро? И что такое зло? Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории.
Добро со злом неразделимы.
Борьба идет под плач и смех,
Но жаждет каждый видеть зримо,
Когда добро одержит верх.
— Уже в древние времена считалось, что отступление от нравственности, неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности. Поэтому сегодня мы тоже поразмышляем над этими понятиями.
2.
Понятия «добро» и «зло»
— Как вы понимаете слово ДОБРО?
— Как вы понимаете слово ЗЛО?
— Заглянем в книгу мудрости – в толковый словарь С.И. Ожегова. (Слайд №2)
С.И.Ожегов: «Добро – всё положительное, хорошее, то, что полезно людям и обществу, способствует его сохранению; то, что предотвращает вражду»
С.И.Ожегов: «Зло — нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность, досада, злость. Оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду».
— Что же может быть добрым? Давайте заполним ларец дарами доброты.
(Дети перечисляют все, что может быть добрым, и кладут в ларец фишку в форме сердечка).
Например, добрые глаза,
добрая улыбка,
доброе рукопожатие,
добрый взгляд,
доброе слово,
доброе намерение
добрые дела,
добрая душа,
доброе сердце,
добрый день,
добрый волшебник…
— Марк Твен говорил: «Доброта – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой» (Слайд №3)
Как вы понимаете эти слова?
— Рассмотрите иллюстрации, на которых изображены различные ситуации.
Разделите их на 2 группы (Слайд № 4-6)
— Приведите примеры добрых поступков, добрых дел.
— Опиши свой добродетельный поступок.
Кому он принёс пользу, почему ты его совершил?
— Какой вывод можно сделать: что такое добрый поступок (добро)?
— Это поступки, которые помогают нам жить дружно, утверждают нашу гуманность – взаимопонимание и взаимоуважение.
— Иногда большее значение имеет не делать добро, а не допустить совершения зла.
— В чём же проявляется зло? (унижение, предательство, оскорбление, насилие, неуважение, нетерпимость).
3. Работа в группах
— Перед вами карточки с качествами человека. Необходимо распределить их на две группы
Качества- «помощники» добра.
Качества- «помощники» зла.
Мужество, честь, хвастливость, жестокость, скромность, милосердие, совесть трусость, зависть, жадность, честность, тактичность, болтливость, правдивость, хитрость, бестактность, лживость, малодушие, справедливость, выдержка, эгоизм.
— Послушайте стихотворение Л.
Курочкиной
Доброта последнюю рубашку
Снимет с плеч своих и нищему отдаст.
Разведет сады, похожие на сказку,
И в несчастье друга не предаст.
Не обидит добрую старушку,
Приласкает малое дитя
И отдаст последнюю краюшку,
Не оставив корки для себя.
Доброта как солнце, теплый ветер,
На неё ты не предъявишь счет.
Доброта нам достается даром,
Ценится дороже всех щедрот.
Доброта в глазах лучистым светом
Отражает путь своей души.
В добром деле и решенье смелом
Все её поступки хороши.
Будем жить в согласии и вере,
Говорить лишь правду и не лгать!
Будем доброту повсюду сеять,
Чтобы зло потом не пожинать!
— Что хотела передать автор в этих строках?
К чему она нас призывает?
— Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы сами должны быть добрыми людьми.
— Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.
(дети прикрепляют лепестки-лучики на доску)
1) Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.
Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.
ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
4. Работа с пословицами
— Люди всегда ценили добро и осуждали зло. Это отражено в пословицах и поговорках
Пословицы недаром появляются.
Без них прожить никак нельзя,
Они великие помощницы
И в жизни – верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему-то научают
И от беды нас берегут
— Как вы их понимаете (Слайд №7)
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Добро сеять, добро и пожинать.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Добро творить – себя веселить.
Злоба лишает человека силы.
За недобрым пойдешь — на беду набредешь.
Злой плачет от зависти, добрый — от радости.
5. Рефлексия
— Над чем вы задумались сегодня?
— Продолжите предложение:
“Если бы я был(а) самым(ой) добрым(ой) на свете, то…”
— Почему важно бороться со злом?
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту всегда.
И если когда-то кому-то поможет
Улыбка твоя и твоя доброта
Ты счастлив, что день не
Напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря. (Слайд №8)
— Встаньте в круг.
* посмотрите друг на друга добрыми глазами,
* улыбнитесь друг другу доброй улыбкой,
* подарите друг другу добрый взгляд,
* скажите друг другу доброе слово.
— Я благодарю вас за помощь и желаю, чтобы вы всегда хранили доброту в своем сердце.
| Добро — это всё то, что морально ценно, что способствует благополучию человека, общества в целом. Доброта — морально-ценностная характеристика человека, включающая такие свойства, благодаря которым он способен творить добро. К таким свойствам относятся отзывчивость, внимание к людям, щедрость, готовность поступиться своими интересами ради других, способность к самоограничению, бескорыстие и т.д. Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость и доброта». Жан Жак Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям». Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе». Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей, тем больше он замечает добра в людях». Лев Толстой: «Доброта — вот качество, которое я желаю приобрести больше всех других».  Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе, это живое чувство к добрым людям». Максим Горький: «Как хорошо отнестись к человеку человечески, сердечно». Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Представьте себе, если бы каждый из нас был внимателен к окружающим, скольких бед можно было бы избежать! А сколько новых друзей могло бы быть у каждого из нас! У добра много лиц: кто-то помог дойти до дома заблудившемуся слепому человеку. Кто-то в дни террористического акта на Дубровке помчался сдавать кровь, не дожидаясь громкого призыва. А этот немолодой, одинокий человек, не считаясь со своими скромными расходами, берет на праздники малыша их детдома и радуется вместе с ним подаркам. Иные, прочитав рубрику «Поможем» о пожаре, который сделал скромную семью «бомжами», спешат на почту с одеждой, собранной у себя дома и у друзей… Любить человечество легче, чем сделать добро родной матери — гласит старинное украинское изречение. В нём большая мудрость народной педагогики.  Невозможно воспитать человечность, если в сердце нет доброты к самому близкому и дорогому человеку — матери, отцу, дедушке, бабушке. Мы живём в коллективе, коллектив не любит недоброжелательных людей. Надо уметь чувствовать, уметь видеть по-доброму окружающих вас одноклассников, уметь желать добра. Добрые желания живут в душе того, кто умеет отдавать силы своей души другим людям. Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека. Истинная доброта выражается в желании видеть лучшим человека, с которым ты соприкасаешься. Если в твоей душе зашевелилось чувство радости в связи с тем, что твой товарищ хуже тебя значит тебе надо ещё много, очень много учить, воспитывать самого себя, изгонять из себя эгоизм, тщеславие и малодушие. Умейте чувствовать рядом с собой человека, умейте читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир – радость, беду, несчастье, горе. Пословицы о доброте: — Учись доброму — плохое на ум не пойдёт. — Про доброе дело говори смело.  — Жизнь дана на добрые дела. — Худо жить без ласкового слова. — Доброе слово лечит, а злое калечит. — Добряк добро творит, быть может, и, не зная, что от этого болит душа у негодяя. — Не одежда красит человека, а его добрые дела. — Злой плачет от зависти, а добрый от радости. — Добрые слова дороже богатства. — В ком добра нет, в том и правды мало. — Не ищи красоты, ищи доброты. — кто любит добрые дела, тому и жизнь мила. — Сумел провиниться, сумей и повиниться. У французского писателя Виктора Гюго есть красивые слова: « Во внутреннем мире человека доброта- это Солнце!» Сегодня мы говорим о доброте, о добрых отношениях, о том, что должен помнить человек, какие правила доброты должен выполнять, чтобы его сердце с каждым днём всё больше и больше наполнялось светом и от этого света становилось всем. Доброта – это качество личности человека, означающее бескорыстное стремление помогать людям. Доброму человеку присущи отзывчивость, сочувствие, внимание и уважение к людям, человеколюбие, тактичность, готовность помочь и утешить в трудных ситуациях, умение прощать и вовремя сказать добрые слова. Педагог предлагает учащимся послушать отрывок из стихотворения Марка Лисянского: «Ах, как нам добрые слова нужны!». Кто- то из ребят рассказывает стихотворение: Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убеждались сами. А, может не слова – дела важны? Дела – делами, а слова – словами. Они живут у каждого из нас На дне души до времени хранимы, Чтоб их произнести в тот самый час, Когда они другим необходимы. Притча о доброте и вежливости: Однажды к Учителю пришел юноша и попросил разрешения заниматься у него. Вопросы для обсуждения: О чём идет речь в этой притче? ( о стремлении юноши стать сильным, о его желании к самосовершенству). Что посоветовал Учитель юноше? ( быть добрым со всеми, вежливым и внимательным). Почему Учитель дал юноше такой совет? ( доброта и вежливость вызывают уважение у окружающих, что помогает не вступать в конфликты и избегать столкновений). Почему юноша вернулся к Учителю? ( юноша стал добрым и захотел помочь Учителю). Педагог подводит итог обсуждению: сильные духом люди, сильны и телом, а дух становится сильнее от доброты и вежливости. Добрые и вежливые люди могут выиграть поединок, не вступая в него. В заключение задаю детям 2 вопроса: Вам нравится общаться с добрыми людьми? Все учащиеся отвечают утвердительно. Так хорошо ли быть добрым и почему? Ответы ребят таковы: Быть добрым хорошо, — т.к. добрые люди помогают другим людям — т.к. добрый человек получает доброту в ответ — т.к. добрый человек – сильный человек, он не конфликтует с окружающими и мирно решает все проблемы — т.к. с добрым человеком приятно и комфортно общаться — т.к. у доброго человека много надёжных друзей Заканчиваю беседу афоризмом известного китайского философа Конфуция: « Постарайтесь быть хоть немного добрее и, вы увидите, что будете не в состоянии совершить дурной поступок». ПРОСТАЯ ФИЛОСОФИЯ Давайте быть внимательней друг к другу, Давайте будем чутче и мудрее, Но, даже если в твоём сердце — стужа, И чьи-то благодарные улыбки Добро творите. Рук не опускайте. |
Внимательность поможет тебе замечать самые тончайшие изменения, это даст возможность избегать столкновений, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать столкновения, то станешь непобедимым. 
Смысл высказывания Не одежда красит человека, а его добрые дела и поступки
Почему человек бывает одинок? Почему не может найти свою «половину»? Почему, несмотря на огромное количество красивых, добрых, умных людей вокруг, он в отчаянии понимает: «Не могу никого полюбить» и продолжает жить один?
Как такое может быть? Ведь психологам давно известно, что если взять наугад десять человек противоположного пола подходящего нам возраста, то, как минимум, один из них точно подойдет нам во всех отношениях, и с ним мы будем способны создать крепкую счастливую семью…
Почему же одинокие люди пропускают мимо себя сотни и тысячи подходящих им во всех отношениях прекрасных людей, и не видят в них своих будущих партнеров, объект своих нежнейших чувств и источник своего счастья? Почему они остаются одинокими?
Чтобы ответить на этот вопрос сделаю небольшое отступление.
*и хокку и пословицы несут глубинный смысл , изложенный в сжатой форме.Краткость -сестра таланта, так ведь?)
* Являются примерами красоты различных форм литературного, устного творчества того или иного народа и его культуры.
различия:
хокку и русские пословицы — это формы письменного и устного » творчества». Хокку -форма поэзии, в то время как пословицы — изречения народной мудрости
— принадлежат к культурам двух разных стран: Японии и России (Руси)
— пословицы обычно доносят некую мораль, тогда как хокку выражают душевное настроение автора или являются краткой зарисовкой пейзажа , определенного момента.
— хокку зачастую не имеет и намека на рифму, а в пословицах она встречается очень часто, дополняемая антитезой , антонимами…
На этой картине изображён мальчик с маленькой милой собачкой. Мальчик держал в руках корзинку и смотрел на собачку. Он искренне улыбался, так как собачка подошла к нему и он был очень рад ей!
Здесь присутствует дух гуманизма,.»шинель»учит гуманности т.е человечности. смысл в том,что к человеку относятся в зависимости от его социального положения. Если ты богат-перед тобой все пляшут,если беден-ни во что не ставят!
Однажды пять букв — А, К, Л, О, Ш собрались вместе и решили образовать новое слово. У них получилось слово «школа». Они нацарапали его прутиком на земле. Вскоре на это место прибыли строители и построили здание, которое тоже назвали «школой». Под покровом ночи в школу проникли учебники, глобусы, тетрадки, пеналы, карандаши, кисточки, ластики. Сюда пожаловали школьные парты, школьные доски. А вскоре пришли и знающие люди. — Давайте в этом здании, под названием «школа», будем учить детей, — решили они. – Ведь если мы не научим молодое поколение разным премудростям, то кто же будет делать новые открытия, двигать мир вперёд, отправляться к неизведанным планетам, лечить по-новому людей? А так как мы будем учить, то называться будем «учителями», а дети – «учениками», — решили они. Вскоре в этом здании, под названием «школа» начали происходить настоящие чудеса. Дети из незнаек превращались в умников. Их багаж знаний раньше был маленьким, а стал — большим! К тому же из маленьких детишек они постепенно превращались в больших, взрослых, умных людей. И такие чудеса происходили каждый год. За школой закрепилось название «волшебная». Школа и сейчас стоит. В ней учатся дети. …Вот такую историю рассказали мне пять обычных букв — А, К, Л, О, Ш, которые когда-то давно образовали новое слово «школа».
Классный час на тему «Урок добра». — Начальная школа
Классный час на тему «Урок добра».
- Вступительная беседа.
- Сегодня у нас с вами необычная встреча — урок добра. (Слайд 1) Что такое добро? Что такое зло? Над этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами.
- Итак, что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают)
- Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди помогают друг другу. (Слайд 2)
- Добрый человек – это тот, кто…
- любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь;
- любит природу и бережёт её;
- вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим;
- любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.
- Добрый человек замечает в других, прежде всего хорошее, злой – дурное.
- Ребята, а вам знаком Кот Леопольд? Помните, какие слова он всё время говорил, обращаясь к мышатам? (Дети отвечают: “Ребята, давайте жить дружно”)
- Жить дружно- это хорошо или плохо? Дружба- это доброе дело? Мы предлагаем поселить кота Леопольда в вашем классном уголке, чтобы вы в классе жили дружно, ведь только в дружбе рождаются добрые дела.
- Работа над пословицами.
- А теперь прочитайте пословицу (Слайд 3) “Доброе слово и кошке приятно”.
- Как вы понимаете её смысл? Какие добрые слова знаете? Эти слова ещё называют «волшебными». Как вы думаете, почему? (Дети отвечают)
- Но не только слова, но и дела должны быть добрыми, ведь как гласит пословица (Слайд 4)“Не одежда красит человека, а его добрые дела”.
- Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, на природе?
- Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)
- Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто “Вовка- добрая душа”
Добрым быть совсем-совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта- не пряник, не конфета.
- Игра “Вежливые слова”.
- Сейчас будет игра «Вежливые слова». Я начинаю фразу, а вы продолжаете.
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
- Зеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день)
- Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо)
- Когда нас ругают за шалости, говорим мы … (прости, пожалуйста)
- И во Франции, и в Дании на прощанье говорят… (до свидания). Молодцы!
4.Коллективное составление аппликации.
- Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело: из заготовок составим аппликацию.
(На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заранее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей)
- Как назовём нашу картину? Какое чувство испытали, делая добро? (Дети отвечают).
- Итог. Исполнение песни.
- Наше занятие подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде, вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчивыми, вежливыми, добрыми. Спешите делать добро! На память о нашей встрече мы хотим подарить вам “Тетрадь добрых дел». В неё вы будете записывать все добрые дела и постепенно она превратится в “Книгу добрых дел”. Ведь делать добро- это здорово! А теперь я предлагаю вам спеть песню кота Леопольда “Если добрый ты”. (Слайд 5)
Сценарий внеурочного занятия Поговорим о доброте
Сценарий внеурочного занятия Поговорим о доброте
муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Коммунаровская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области
Сценарий внеурочного занятия «Поговорим о доброте» по направлению «духовно – нравственное воспитание младших подростков»
Подготовила: Минченко Ирина Николаевна
учитель основ православной культуры
муниципального казённого
общеобразовательного учреждения
«Коммунаровская средняя
общеобразовательная школа»
Беловского района Курской области
2016 год
Цель: Дать детям понятие, что доброта — одно из лучших качеств
человека, воспитание культуры общения друг с другом, воспитание
уважительного отношения к людям
Задачи:
• раскрыть положительные стороны доброты;
• побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам;
• сформировать в сознании детей понятие “доброта”;
• расширить знания школьников о доброте, о её роли в жизни каждого человека.
- воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к людям , стремление помогать, радовать.
- обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками
Оформление, оборудование:
— карточки с ситуациями;
— карточки с изображения сказочных героев
— слова пословиц
— изображение цветка у каждого обучающегося
1.Организационный момент.
Учитель: Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.
Посмотрите на доску и выберите только те буквы, которые написаны на карточках теплых цветов, и составьте из них слово.
На доске: Д У М О Б Л Р К О С Т А
Дети составляют слово – «Доброта».
Ученик 1.
Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
Ученик 2.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти
Вновь и вновь.
Ученик 3.
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
Ученик 4
И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец…
Дети: Доброта.
— Ребята, как вы думаете, о чем мы будем говорить на занятии? (ответы детей)
Тема нашего занятия «Поговорим о доброте»
— Сегодня мы с вами будем говорить о добре, о добрых словах, о добром отношении друг к другу.
2. Основная часть Ребята, как вы думаете, что такое добро? ДОБРОТА? ДОБРЫЙ?
1) Работа над значением слов
ДОБРО, ДОБРЫЙ, ДОБРОТА. Слайд – значение слов
Добро – нежность, забота, внимание, ласка, радость, дружба, любовь. То есть то, что хорошо, полезно, приятно.
Доброта – отзывчивость, дружеское расположение к людям.
Добрый – готовый помочь людям, отзывчивый.
Ребята, кто мне назовёт противоположное по смыслу слово к слову добро? (зло)
Как вы понимаете это слово?
Зло — предательство, зависть, жадность, ложь, злоречие, жажда мести.
А как вы думаете, какому человеку легче живётся и почему?
Добрый человек – это тот, кто любит людей, бережёт природу, любит птиц и зверей. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении, не обижает других. Добрый человек всем приятен, он как солнышко светит, греет, улыбается. К нему все тянутся и все его любят. У доброго человека и слова, и дела добрые.
Злого же человека избегают, потому что с ним неприятно.
Злой человек часто злится, завидует кому-то, обижается, он плохо спит, ест, может заболеть.
А может ли в одном человеке уживаться и добро и зло? Нет! Не может! Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода. Каждый кувшин изливает то, что содержит. Если сердце наполнено добром, то изливает добро, и наоборот.
Ребята, мы живём с вами на планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые, и злые дела. Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло (ответы детей)
2) Работа с пословицами.
Ребята, а какие вы знаете пословицы о добре? (дети зачитывают пословицы).
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Про доброе дело говори смело.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
На добрый привет, добрый ответ.
Доброе слово и кошке приятно.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Учитель: Ребята, а теперь давайте прочитаем пословицы, которые записаны на доске.
Ой, что случилось? Куда пропали слова из пословиц?
(появляется Злючка)
Злючка: Это я, злая колдунья Злючка спрятала от вас добрые слова. Я люблю превращать всех людей в злых, грубых, жадных. Я очень люблю, когда ребятишки дерутся, обижают друг друга и сплетничают. Ха-ха-ха!
Учитель
Ребята, помогите мне восстановить слова в пословицах.
– пословицы:
… дело и в воде не тонет.
… дела и после смерти живут.
Жизнь дана на … дела.
Мир не без … людей.
– Как вы думаете, почему Злючка украла именно эти слова? (дети высказывают свои мнения).
– Попробуем вежливо обратиться к словам, может они нам расскажут секрет Злючки.
– Слова, пожалуйста, повернитесь,
И что спрятано покажите!
Слова « поворачиваются» и появляется фраза: Злючка боится добрых слов.
– Так вот оно что!
Ученик
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожеланья «В добрый час»
Доброта — от века
Украшенье человека.
4. Игра в рифмы.
Учитель: Ребята, а вы много знаете добрых слов?
– Я предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи словечко».
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого … (спасибо)
Зеленеет старый пень,
Когда услышит …. (добрый день)
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь… (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (простите, пожалуйста)
Встретил Витю я – соседа…
Встреча грустная была.
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но – представьте! – зря от Вити
Ждал я слово … (извините)
И во Франции и в Дании
На прощание говорят … (до свидания)
Игру заканчивать пора.
И мы надеемся, что с ней
Вы стали и добрее и умей.
ученик 5
Извини, пожалуйста, прости и разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения
Есть ещё таблица,
Таблица уважения!
ученик 6
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова!
ученик 7
Всюду, где нескромному
Укажут отворот,
Вежливый попросит
И пройдёт.
ученик 8
Перед словом вежливым
Двери отворяются!
Пусть оно почаще всюду повторяется!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
«Спасибо» и «пожалуйста» –
Волшебные слова!
3) Игра «сказочный герой – добрый или злой?»
Ребята, все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла.
В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть и показывать сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, а если злой — закрываете лицо ладошками. (Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная шапочка, Карабас Барабас, гуси – лебеди, Баба – Яга, Золушка, Буратино, Морозко, Мальвина.)
Ведущий:
Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она. Как волшебное лекарство, вылечит от многих болезней. Многие люди стремятся к добру и ненавидят зло. На всё хорошее, что для нас делается людьми, нужно отвечать добром.
Ребята, а как вы думаете, легко ли быть добрым?
Ученик 9
Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта — не пряник, не конфета.
10-й ученик:
Добрым быть совсем, совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
11-й ученик:
Только надо, надо добрым быть.
И в беде друг друга не забыть,
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Учитель:
Ребята, а вы совершаете добрые дела? Расскажите мне о своих добрых поступках.
Ведущий:
Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с пониманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки. Я предлагаю вам разыграть ситуации, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям.
На столах конверты, в которых карточки с описанием ситуации. Дети распределяют роли, разыгрывают ситуацию (звучит музыка, дети готовятся).
4) Разыгрывание ситуаций
1 ситуация: “Задача не на сложение, а на уважение”.
По улице шли двое прохожих. Одному было 62 года, другому – 10 лет. У первого было в руках 5 предметов: портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала.
— У Вас упала книжка! – закричал мальчик, догоняя прохожего.
— Разве? – удивился тот.
— Конечно, — объяснил мальчик. У Вас же было 3 книги, плюс один портфель, плюс один пакет – итого пять вещей, а теперь осталось четыре.
— Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание, — сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книжку. – Однако есть правила, которые ты ещё не усвоил.
(Обсуждение ситуации)
Учитель: Какие же правила не усвоил мальчик? Как он должен был поступить? (Ответы детей)
2 ситуация: “Горький апельсин”.
Маша сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала кожуру и бросала на землю.
– Что это у тебя? – спросил подбежавший Илья.
– Разве не видишь? – буркнула Маша.
– Мандарин! – обрадовался Илья. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя угощал…
– А вот и не отгадал.
– А что же?
– А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту.
– А мне дашь попробовать?
– Да он невкусный, горький и кислый.
– Да ничего, дай хоть долечку.
– Говорю тебе – он поганый, – и соскочила с лавочки.
И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула и заплакала.
– Что же ты плачешь? Он же поганый!
(Обсуждение ситуации)
Учитель: Права ли Маша? Что она забыла? Что сделала не так? Что бы вы сделали на ее месте? (Ответы детей)
3 ситуация: “День рождения”.
Собираясь на день рождения к своей однокласснице Яне, ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы. Пришли ребята. Яна открывает дверь, встречает их.
– Здравствуй, Яна, поздравляем тебя, желаем тебе…
– Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где подарки?
Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось.
– Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете.
Ребята оглянулись и пошли назад к двери.
– Подождите! Куда же вы?
Но ребята ушли, не дослушав ее.
(Обсуждение ситуации)
Учитель: Почему ребятам расхотелось говорить хорошие слова? Как вы бы поступили на месте Яны (Ответы детей)
Ведущий
Эти случаи из жизни
Можно дальше продолжать,
Но давайте скажем дружно:
Друг друга нужно уважать
Учитель: Но не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всем быть полезными людям.
Ученик 12
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
Ученик 13
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта,
Улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
Исполнение песни «Дорогою добра» (из к/ф «Маленький Мук», Энтин Минков).
3.Заключение
Учитель: У каждого из вас лежит цветок. Напишите на его лепестках те качества, которыми должен обладать добрый человек.
Звучит «Вальс» Шопена.
Под музыку дети на лепестках цветка записывают качества, которыми должен обладать добрый человек.
Человеческие качества: милосердие, сострадание, трудолюбие, добродушие, наблюдательность, великодушие, любовь, бескорыстие, сочувствие, внимательность, благодарность, уважение, бесстрашие, нежность, скромность, вежливость, дружелюбие, честность, милосердие,
Мы должны с вами, ребята, стремиться к тому, чтобы эти качества расцветали не только здесь, но и в душе каждого из нас.
Ведущий
Путь к доброте — нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым — трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. Потому, что доброта спасёт наш мир! Будьте добры!
Учитель
Я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за доброе отношение друг к другу.
Я хочу пожелать вам:
Чтобы добрыми вы были,
Слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами
Говорили вы с друзьями.
Помните:
Много славных дел ждет вас, но, прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми.
Песня «Если добрый ты» (исполняют обучающиеся).
Наука добрых дел
Это классическая сказка, история Эбенезера Скруджа — воплощения эгоизма, типичного подлого, скупого, самовлюбленного старика. Тем не менее, когда Скрудж обнаруживает радость добрых дел, он расцветает «кайфом помощника» — и его дух возрождается. И, как гласит легенда, более веселого человека еще не видели.
В последние несколько лет исследователи изучали так называемый «кайф-помощник» и его влияние на человеческий организм. Ученые пытаются понять, как альтруизм — желание совершать добрые дела — влияет на наше здоровье и даже на наше долголетие.
Героизм — одна из форм альтруизма, как мы видели 11 сентября, когда пожарные ворвались во Всемирный торговый центр. Многие пожарные, капелланы и граждане присоединились к спасательным и восстановительным работам, работая изнурительными 12-часовыми сменами.
В повседневной жизни бесчисленное количество людей предпочитают отказываться от свободного времени и заниматься волонтерством — будь то обслуживание на бесплатных столовых, уборка мусора, ведение пожилых людей в продуктовый магазин или помощь ближайшему соседу.
Продолжение
Что побуждает человека действовать героически? Что заставляет нас совершать добрые дела? Исследования показывают, что когда мы действуем от имени других людей, они, , чувствуют больше комфорта, меньше стресса.Но как насчет физиологии благодетеля — как на нее влияет? Может ли доброе дело сделать нас более здоровыми, как теперь считают все большее число ученых? Может ли это даже, как показывают исследования, помочь нам жить дольше?
Это центр 50 научных исследований, финансируемых Институтом исследований безграничной любви, возглавляемым Стивеном Постом, доктором философии, профессором биоэтики медицинского факультета Университета Кейс Вестерн Резерв. Это всестороннее исследование альтруизма, также известного как доброжелательность, сострадание, щедрость и доброта.
Врожденная потребность творить добро
Неудивительно, что когда мы находимся на пороге любви, мы пожинаем плоды. «Существует множество исследований, показывающих, что когда люди получают щедрость и сострадание, это положительно влияет на их здоровье и благополучие», — сообщает WebMD Пост.
Примеры: «Когда милосердный врач создает безопасное убежище для больного пациента, пациент избавляется от стресса», — объясняет он. «Одно исследование показало, что, когда мужчины чувствовали себя любимыми своими женами, они реже испытывали боль в груди, которая могла бы сигнализировать о сердечном приступе.»
Только в последние годы исследователи изучили научную основу представления о том, что» делать добро «действительно хорошо — и именно почему это хорошо для нас. Действительно, многие научные дисциплины — эволюция, генетика, Развитие человека, неврология, социальные науки и позитивная психология — вот что составляет основу этого исследования, говорит Пост.
Связь доброты и здоровья
В статье, опубликованной ранее в этом году, Пост описывает биологические основы стресса — и как альтруизм может быть противоядием.Эта связь была обнаружена непреднамеренно в 1956 году, когда группа исследователей Корнельского университета начала отслеживать 427 замужних женщин с детьми. Они предположили, что домохозяйки с большим количеством детей будут испытывать больший стресс и умрут раньше, чем женщины с небольшим количеством детей.
«Удивительно, но они обнаружили, что количество детей, образование, класс и статус работы не влияют на продолжительность жизни», — пишет Пост. После наблюдения за этими женщинами в течение 30 лет исследователи обнаружили, что 52% из тех, кто не участвовал в работе добровольцев, перенесли серьезное заболевание — по сравнению с 36%, которые действительно были волонтерами.
Два крупных исследования показали, что добровольцы пожилого возраста получают пользу для своего здоровья и благополучия. Те, кто вызвались добровольцами, жили дольше, чем не добровольцы. Другое крупное исследование показало, что среди тех, кто много работал волонтером, преждевременная смерть снизилась на 44% — больший эффект, чем тренировки четыре раза в неделю, сообщает Post.
В 1990-х годах в одном известном исследовании изучались личные эссе, написанные монахинями в 1930-х годах. Исследователи обнаружили, что монахини, которые выражали больше всего положительных эмоций, жили примерно на 10 лет дольше, чем те, кто выражал меньше всего таких эмоций.
Наука альтруизма
Когда мы совершаем добрые дела, мы уменьшаем собственный стресс, включая физиологические изменения, которые происходят, когда мы испытываем стресс. Во время этой стрессовой реакции высвобождаются гормоны, такие как кортизол, и увеличивается частота нашего сердца и дыхания — реакция «бей или беги».
Если эта реакция на стресс остается «включенной» в течение длительного периода, это отрицательно влияет на иммунную и сердечно-сосудистую системы, что ослабляет защитные силы организма, делая его более восприимчивым к аномальным клеточным изменениям, объясняет Пост.Эти изменения могут в конечном итоге привести к нисходящей спирали — аномальным клеточным изменениям, которые вызывают преждевременное старение.
«Исследования теломер — концевых заглушек наших генов — показывают, что длительный стресс может сократить эти концевые заглушки, а укороченные концевые заглушки связаны с ранней смертью», — говорит он WebMD. «Эти исследования показывают, что мы имеем дело с чем-то чрезвычайно мощным. В конечном итоге процесс развития положительного эмоционального состояния с помощью просоциального поведения — проявление щедрости — может продлить вашу жизнь.«
Продолжение
Альтруистические эмоции -« кайф помощника »- по-видимому, преобладают над реакцией на стресс, объясняет Пост. Фактические физиологические реакции кайфа помощника еще не изучены с научной точки зрения. Однако есть несколько небольших исследований. указывают на снижение стрессовой реакции и повышение иммунитета (более высокий уровень защитных антител), когда человек испытывает сочувствие и любовь.
В одном исследовании у пожилых людей, которые добровольно предлагали массаж младенцам, снизился уровень гормонов стресса.В другом исследовании студентов просто попросили посмотреть фильм о работе Матери Терезы с бедными в Калькутте. У них было значительное увеличение защитных антител, связанное с улучшением иммунитета — и уровень антител оставался высоким в течение часа после этого. У студентов, которые смотрели более нейтральный фильм, не было изменений в уровне антител. «Таким образом,« размышление о любви »укрепляет иммунную систему», — пишет Пост.
Сострадание в мозгу
В исследованиях мозга есть доказательства «оси сострадания-альтруизма», сообщает WebMD Пост.По его словам, с помощью функционального МРТ-сканирования ученые определили определенные области мозга, которые очень активны во время глубокого сочувствия и сострадания. Мозг молодой матери — в частности, префронтальная доля — становится очень активным, когда она смотрит на изображение своего ребенка по сравнению с изображениями других младенцев.
«Это чрезвычайно важно», — говорит Пост. «Это часть мозга, обеспечивающая заботу и связь. Это совершенно другая часть мозга, чем та, которая активна в романтической любви.Эти исследования мозга показывают это глубокое состояние радости и восторга, которое приходит от отдачи другим. Он не исходит из каких-либо сухих действий — когда действие выходит за рамки служебного долга в самом узком смысле, как выписка чека по уважительной причине. Он исходит от работы по воспитанию щедрых качеств — от общения с людьми. Есть улыбка, тон голоса, прикосновение к плечу. Мы говорим об альтруистической любви ».
Химические вещества мозга также входят в эту картину альтруизма. Недавнее исследование выявило высокий уровень« связывающего »гормона окситоцина у людей, которые очень щедры по отношению к другим.Окситоцин — гормон, наиболее известный своей ролью в подготовке матерей к материнству. Исследования также показали, что этот гормон помогает мужчинам и женщинам устанавливать доверительные отношения.
Эволюция доброты
«Люди эволюционировали, чтобы заботиться и помогать окружающим, в основном для того, чтобы обеспечить наше выживание», — говорит Пост. «В книге Дарвина « Происхождение человека »он упоминает выживание сильнейших только дважды. Он упоминает доброжелательность 99 раз».
Люди — млекопитающие, и, как и другие млекопитающие, мы социальные животные.По мере нашего развития наши социальные связи помогали обеспечивать наше выживание, — объясняет доцент Гарвардской психиатрии Грегори Л. Фриччионе, доктор медицины. Фриккионе работает над книгой об эволюции мозга и развитии человеческого альтруизма.
«Если для людей эволюционно выгодно получать пользу от социальной поддержки, можно ожидать, что эволюция предоставит этому виду способность оказывать социальную поддержку», — говорит он WebMD. «Вот откуда может взяться человеческая способность к альтруизму.
Влияние генетики и окружающей среды
Взаимодействие нашей генетики и окружающей среды — особенно в наши ранние годы — будет влиять на то, станем ли мы альтруистами. «Это немного похоже на черты застенчивости и экстраверсии; люди встречаются во всех частях спектра. Можно ожидать, что у некоторых людей будет способность быть более альтруистичными, чем у других — и некоторые предварительные выводы, которые предполагают, как эта способность может проявиться », — говорит Фрикчионе, который также является заместителем начальника психиатрии в Массачусетской больнице общего профиля в Бостоне.
Продолжение
Он имеет в виду небольшое исследование, опубликованное недавно, в котором изучались уровни окситоцина в моче детей, когда они общались со своими родителями. Одна группа состояла из сирот, которые провели первые 16 месяцев жизни в заграничных приютах, и до того, как их усыновили американские семьи, им пренебрегли. Другая группа детей в ранние годы воспитывалась в стабильных, заботливых домах.
У приемных сирот выработался более низкий уровень окситоцина в моче после того, как они были со своими матерями, по сравнению с детьми, выросшими в детских домах с рождения.«Это может быть ключом к« окну возможностей »в развитии детей, о том, что те, кто вырастают сочувствующими, заботливыми и более альтруистичными в более позднем возрасте, получали больше внимания в ранние годы», — говорит Фриччионе. «Это воспитание может помочь развить альтруистические способности».
Будущие исследования могут быть сосредоточены на том, может ли опыт заботы в раннем детстве способствовать развитию так называемых «зеркальных нейронов», которые позволяют нам эмпатически реагировать на эмоциональные состояния, которые мы наблюдаем у других, говорит он.
Лечебный гормон
Действительно, окситоцин может быть связан как с физическим, так и с эмоциональным благополучием, говорит Фриккионе. «Окситоцин является посредником того, что было названо реакцией« исправление », в отличие от реакции« борьба-бегство »на стресс. Когда вы альтруистичны и позитивно касаетесь людей, протягивая руку помощи, вы уровень окситоцина повышается — и это снимает ваш собственный стресс ».
В одном исследовании на животных исследователи изучили многочисленные эффекты, которые окситоцин может оказывать на лабораторных крыс — снижение артериального давления, снижение уровня гормонов стресса и общий успокаивающий эффект.
Альтруистическое поведение также может запускать схему вознаграждения мозга — химические вещества, дающие хорошее самочувствие, такие как дофамин и эндорфины, и, возможно, даже морфиноподобное химическое вещество, которое естественным образом вырабатывает организм, объясняет Фриккионе. «Если альтруистическое поведение включается в схему вознаграждения, у него будет потенциал для уменьшения реакции на стресс. И если альтруистическое поведение будет продолжать приносить вознаграждение, оно будет усилено».
И снова Скрудж — хороший пример, — говорит Пост. «Он оживает благодаря своей доброжелательной привязанности и эмоциям.На самом деле происходит то, что он задействует всю неврологию, эндокринологию и иммунологию щедрости.
«Все великие духовные традиции и область позитивной психологии подчеркнуты в этом вопросе — лучший способ избавиться от горечи, гнева, ярости и ревности — это положительно относиться к другим», — говорит Пост WebMD. . «Это как если бы вы каким-то образом должны отбросить отрицательные эмоции, которые явно связаны со стрессом, — избавиться от них с помощью положительных эмоций.»
Добрых дел День 9 Добрые дела, которые действительно полезны для вашего здоровья
Hug Someone Научно доказано, что объятия делают вас счастливее и здоровее. Благодаря простому действию физического и нежного прикосновения объятия посылают вам радостные флюиды прямо в вас. мозг, который также помогает обеспечить общее чувство связи — потребность номер один любого счастливого человека. Идеальное количество объятий в день — восемь, поэтому не экономьте и не обнимайтесь! ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС : следующего человека, которого вы встретите (которого вы любите), крепко обнимите его не иначе как для улучшения вашего здоровья.
Посадите сад То, что мы создаем в окружающей среде, существует в нашей жизни. Когда мы делаем что-то хорошее для Матери-Земли, конечным результатом всегда является положительное социальное воздействие. Вы можете посадить свежие травы в саду и создать свежий и экологически чистый способ приправить пищу. Вы также можете сосредоточиться на посадке ярких цветов, чтобы скрасить окрестности. ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС : Подумайте, какие травы вы бы использовали больше всего.Некоторые предложения — мята, базилик и лаванда. В следующий раз, когда вы будете в супермаркете, возьмите один и начните свой сад!
Написать письмо с благодарностью Благодарность стала модным словом не зря. Научно доказано, что, чувствуя благодарность за то, что у нас есть, мы можем научить наш мозг думать более счастливым, здоровым и жить дольше. Напишите кому-нибудь, кто всегда был рядом с вами, или поделитесь запиской с кофейным баристом, который готовит вам кофе по утрам.Это скрасит его день, и вы тоже почувствуете эффект! ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС: Подумайте о том, чем вы гордитесь. Кто тот человек, который помог вам достичь этой цели? Подумайте о двух конкретных способах, которыми этот человек помог вам выполнить вашу задачу. Запишите их и отправьте им по SMS или электронной почте, если у вас нет под рукой карточки с благодарностью.
Donate Clothing Сколько времени прошло с тех пор, как вы носили эту куртку? В течение года! Пора убрать ту кладовку.Это полезно для вашего здоровья, потому что это физический акт избавления от материальных вещей, за которые вы, возможно, держитесь, которые просто загромождают вашу жизнь. Это способствует большему чувству свободы, вдохновляет на творчество, а устранение физического беспорядка может помочь устранить и умственный беспорядок. ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС: Потратьте 10 минут и быстро осмотрите одежду в своем туалете. Составьте две стопки ответов «Да» и «Может быть». Найдите в Google места, где вам нужна одежда, или найдите ближайший к вам ящик для пожертвований.
Улыбка Несомненно, улыбка полезна для здоровья. Исследование показывает, что если просто зажать карандаш между губами, доза здорового окситоцина попадает в ваш мозг. Это простое движение лица посылает в ваш разум правильные сигналы, которые сделают вас более здоровым. Улыбка так важна для вашего здоровья — она даже добавляет годы к вашей жизни! ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС: Улыбайтесь 17 секунд. Можно подделать, все равно работает.Чтобы разделить любовь, улыбнитесь кому-нибудь.
Подобрать мусор Защита окружающей среды очень важна. Приняв на себя обязательство по очистке, вы можете помочь Матери Земле и подавать пример тем, кто видит ваш поступок доброты. Чтобы поддерживать здоровье в доме, мы должны содержать ее в чистоте и делать все возможное, чтобы не оставлять следов. ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС: В следующий раз, когда вы выйдете на улицу, ищите возможность убрать мусор. Никогда не знаешь, кого ты вдохновишь на то же, когда они увидят мусор на земле.
Республиканский волонтерский центр в Молдове движется и рисует канавки, раскрашивая местный общественный парк.Делайте ходы Двигайтесь! Движение тела — действительно важный способ принести пользу вашему здоровью. Присоединяйтесь ли вы к благотворительной прогулке, устраиваете флешмоб или строите дом для нуждающихся, позволяя своему телу течь в действии, вы, скорее всего, ответите взаимностью и в вашей повседневной жизни. Делая шаги на постоянной основе, вы помогаете себе чувствовать себя здоровым, вводите в мозг больше химических веществ счастья, улучшаете свою иммунную систему и, вероятно, будете вести более здоровый образ жизни. ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС: Какое движение вас вдохновляет? Вы любите бегать, танцевать или растягиваться? Сделайте хотя бы одно движение на этой неделе и пригласите с собой друга. Это поможет заставить вас обоих нести ответственность за то, что вы действительно делаете шаги. Сделайте вдох
Break В мире, который обычно подавляет наши чувства, для вашего здоровья очень важно не забывать дышать и возвращаться в настоящий момент. Если вы обнаружите, что постоянно идите, идите, идите, вы можете обнаружить, что часто вздыхаете, а это значит, что вам нужно чаще дышать.Медитируйте, считая вдохи, или просто смотрите в окно с красивым видом. ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС: Сделайте паузу и сделайте громкий выдох. Затем сделайте плавный вдох и просто обращайте внимание, без осуждения, на движение и поток вашего дыхания. Если вы хотите и дальше получать новости о том, как вы можете чувствовать себя хорошо и делать добро, подпишитесь на нас в блоге. Если вы вдохновлены на то, чтобы творить добро прямо сейчас, ознакомьтесь с этими вещами, которые вы можете делать на своем компьютере во время чтения.
День «Сделай кого-нибудь»! не нужно много, чтобы кто-то почувствовал себя хорошо. Поблагодарить кого-то за его работу, сделать ему комплимент или даже просто улыбнуться ему — это может изменить весь их день. ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС: Найдите минутку, чтобы обратить внимание на людей вокруг вас, которых мы обычно не признаем. Человек, упаковывающий ваши продукты, полицейский, водитель автобуса, уборщица в вашем офисе. Улыбнитесь им, поблагодарите, пожелайте хорошего дня или даже вручите им конфету.Любые действия, которые вы предпримете, будут иметь значение
Добрых дел День 6 Бесценные уроки, которые вы извлекаете из волонтерской деятельности
Волонтерство наиболее известно как действие, совершаемое на благо других, но это не значит, что нельзя упустить урок или два по пути. Эти уроки могут пролить свет на принципы добрых дел, на нуждающееся сообщество и даже на вас самих. Будь то волонтерство в чужой стране в течение нескольких месяцев, или просто несколько часов, посвященных распродаже выпечки или уборке мусора, это шесть вещей, которые вы должны изучить как волонтер.
1. У каждого своя историяКогда вы становитесь волонтером для нуждающегося сообщества, вы понимаете, что у каждого человека есть история — история о том, кто они и как они оказались там, где они есть. Хотя важно помнить, что у каждого человека есть свое собственное уникальное повествование, не менее важно уважать, ценить и находить время, чтобы понять его. Независимо от того, работаете ли вы волонтером в доме престарелых, столовой или приюте для бездомных, признание индивидуальных обстоятельств и историй каждого человека делает его волонтерский опыт более полным и полноценным.
2. Небольшие изменения могут иметь большое влияниеХорошо, рисование фрески, выдергивание сорняков или пожертвование одежды может показаться не таким уж сложным, но при правильном мышлении эти маленькие действия могут иметь далеко идущие последствия. Думайте об этом так: роспись фрески и выдергивание сорняков способствует общему благоустройству сообщества, а пожертвование одежды может означать согревание кого-то на зиму. Как волонтер вы понимаете, что простые действия могут иметь большое влияние.
3. Смайлы универсальныеЕсли вы работали волонтером за границей или в сообществе, отличном от вашего, вы, вероятно, догадались, что улыбка является частью универсального языка. Простая улыбка может преодолевать языковые, культурные, экономические или другие барьеры и передавать то, что вам небезразлично. Если сомневаетесь, посветите жемчужно-белыми цветами.
4. БлагодарностьВолонтерство приносит с собой глубокую признательность за все, что у вас есть в жизни, а помощь тем, кто в ней нуждается, является твердым напоминанием о том, что действительно важно — например, о семье, друзьях и здоровье.Добровольцы нередко видят свою жизнь в ином свете, возможно, обращая внимание на мелочи или моменты, которые приносят им радость.
5. Волонтерство — это опыт обученияКак волонтер, вы никогда не перестанете учиться. Развитие новых навыков, открытие новых увлечений, получение нового представления о себе и окружающем мире — волонтерство охватывает все это. Волонтерство может означать изучение различных сообществ, организаций и сфер деятельности, а также больше информации о себе.
6. Когда-то волонтер, всегда волонтерЕсли оставить в стороне тот факт, что добрые дела, как научно доказано, приводят к большему количеству добрых дел, волонтерство — это опыт, который останется с вами навсегда. Удовлетворение, которое приходит с помощью другому человеку, удовлетворение от осознания того, что вы что-то изменили, и старый добрый фактор веселья — это всего лишь несколько причин, по которым одного никогда не бывает достаточно.
Эта статья была первоначально опубликована на сайте Goodnet и публикуется здесь с разрешения.
Хорошо против Хорошо — Синяя книга грамматики и пунктуации
Хорошо — прилагательное, а хорошо — наречие, отвечающее на вопрос как . Иногда well также используется как прилагательное, относящееся к здоровью.
Примеры:
Вы выполнили хорошо работу.
Хорошо описывает задание , существительное, поэтому хорошо — прилагательное.
Вы выполнили работу скв. .
Колодец — наречие, описывающее, как выполнялась работа.
Чувствую хорошо .
Скважина — прилагательное, обозначающее I .
Правило: С помощью четырех органов чувств — взгляд, запах, вкус, осязание — различите, активно ли используются эти слова, чтобы решить, следовать ли им с помощью хорошо или хорошо . ( Hear всегда активно используется.)
Примеры:
Сегодня вы хорошо пахнете .
Хорошо описывает вас , а не то, как вы нюхаете носом.
Хорошо пахнет для простуженного.
Здесь вы активно нюхаете носом, поэтому используйте наречие.
Она выглядит хорошо для 75-летней бабушки.
Она не смотрит активно глазами, поэтому используйте прилагательное.
Правило: Говоря о здоровье, всегда используйте колодец .
Примеры:
Я плохо себя чувствую сегодня.
Не глядишь ну .
Правило: При описании чьего-либо эмоционального состояния используйте хорошо .
Пример: Он не чувствует себя хорошо из-за того, что обманул.
Итак, как ответить на вопрос: «Как дела?» Если вы думаете, что кто-то спрашивает о вашем физическом самочувствии, ответьте: «Я чувствую себя хорошо, » или «Я не чувствую себя хорошо. ». Если кто-то спрашивает о вашем эмоциональном состоянии, ответьте:« Я чувствую себя хорошо, »или« Я не чувствую себя хорошо. ”
См. Нашу публикацию «Как дела? Хорошо, хорошо или хорошо?», В которой содержится более подробное обсуждение и полезные примеры.
Pop Quiz
1. Она бегала трусцой очень хорошо / хорошо для своего возраста.
2. Вчера она хорошо провела время.
3. С высокой температурой он вряд ли будет чувствовать себя достаточно хорошо, чтобы завтра играть в баскетбол.
4. Эти очки хорошо смотрятся на тебе.
Pop Quiz Answers
1. Она бегала трусцой очень хорошо для своего возраста.
2. Вчера у нее было хорошее время .
3. С высокой температурой вряд ли он будет чувствовать себя хорошо , чтобы завтра играть в баскетбол.
4. Эти очки хорошо смотрятся на тебе .
Если вы хотите ответить на вопрос или комментарий другого читателя, нажмите соответствующую кнопку «ОТВЕТИТЬ».Если статья или существующие обсуждения не затрагивают вашу мысль или вопрос по данной теме, используйте поле «Комментарий» внизу этой страницы.
167 Комментарии к Хорошо по сравнению с СкважинаКак давать лучшие добавки
СМОТРЕТЬ: Как определенные слова делают вещи менее заслуживающими доверия?
Предыдущий СледующийБольшинство людей любят получать похвалы или комплименты.Однако не все комплименты одинаковы. Лучшая похвала конкретна. Когда становится ясно, что вы, , на самом деле, нашли время, чтобы понять или обратить внимание на человека, которого вы хваляете, эта похвала кажется искренней. Подумайте о времени, которое вы потратили весь день на макаронное искусство в детском саду только для того, чтобы ваши родители сказали: «Очень мило, дорогая». Они, кажется, не заметили, как тщательно вы приклеили всю эту пасту! Это был исключительный , чудесный , выдающийся усилие, не так ли?
Вот почему часто используются дополнительные фразы вроде «Хорошая работа!» и «Отличная работа!» часто звучат неискренне.Они не чувствуют себя адаптированными к ситуации. Использование определенного, уникального языка может помочь сделать комплименты более выразительными и сделать их действительно удачными. У нас есть несколько сильных синонимов, которые вы можете попробовать вместо классического «Как мило!» и «Как интересно!» Ознакомьтесь с ними ниже.
Лучшее слово для отличноСлово отличный часто встречается в стандартных комплиментах, таких как «отличная работа» и «отличная работа». Великий — старое слово, происходящее от древнеанглийского gr? На , которое по-разному означает «большой», «толстый» и «обширный».«Со временем великий развил свои более современных чувств « значительный , выдающийся ». К 1200-м годам он расширился, чтобы описать все, что имело «особое значение, известность или значимость». Позже это слово стало означать «исключительный», хотя частое использование со временем ослабило силу этого слова в повседневной обстановке (например, «это здорово» звучит не так… отлично) .
Сегодня мы используем great как прилагательное в комплиментах, чтобы обозначить, что что-то выделяется или особенно примечательно.Любой из этих более интересных синонимов может заменить в этом контексте отличный :
- исключительный : Что-то особенно выполненное или выдающееся, например произведение или искусство, можно охарактеризовать как исключительное. Я не думаю, что когда-либо ел настолько исключительный .
- фантастический : этим словом можно описать все, что приносит вам радость или пробуждает ваше воображение. Мы фантастически провели время в парке развлечений .
- потрясающе : Все, что является превосходным, можно охарактеризовать как потрясающее , особенно хорошие новости или достижения. Вы слышали потрясающие новости? Джеймс получил повышение на работе.
- потрясающе : Это слово лучше всего подходит для описания вещей, которые поражают своим качеством или работой, демонстрирующей высокое мастерство. Саманта проделала огромную работу, закрывая сделку в прошлом квартале .
Nice — одно из тех слов, которые, даже если их произносить со всей искренностью, часто звучат саркастично.Возможно, это как-то связано с тем фактом, что nice изначально означало «глупый» или «глупый», когда впервые появилось на английском языке около 1250 г. Сегодня nice означает «приятный» или «приятный». Вместо того, чтобы описывать кого-то или что-то как nice , эти синонимы могут заменять:
- прекрасный : Это слово особенно полезно для описания вещей, приятных для органов чувств, например погоды. Эта цветочная композиция, которую вы мне подарили, прекрасна .
- восхитительный : Восхитительный лучше всего подходит для описания моментов или достопримечательностей, которые вызывают радость. Игра мне понравилась .
- очаровательный : Происхождение оберега связано с заклинаниями и верой в магические действия, и этот оттенок он имеет до сих пор. Все, что околдовывает вас, особенно харизматичного человека, называется очаровательным . Вы очень обаятельный и отличный собеседник. .
- любезный : это слово используется, чтобы похвалить того, кто особенно добр и внимателен. Очень любезно с вашей стороны преподнести нам подарок на новоселье!
(У нас есть еще больше синонимов для nice , если вам интересно!)
Лучшее слово для g oodСлово хорошо имеет сильное моральное значение, но мы склонны использовать его для всего, что нам нравится в повседневной жизни.Это очень старое слово, появившееся до 900 года. Все, что нам нравится, даже немного, можно назвать хорошим : еда, отпуск, сон. Поэтому, хотя когда кто-то хвалит вашего персонажа как хороший , это слово имеет меньшее влияние, когда речь идет о более банальных вещах, таких как чашка кофе good , даже если намерение искреннее.
Когда хвалят что-то как хорошее , потому что оно высокого качества, подумайте об использовании некоторых из его синонимов:
- отлично : Это слово поможет вам выразить, что что-то особенно приятно. Вы отлично готовите .
- superb : Это слово используется для обозначения всего великолепного или великолепного, например, качественной еды или планов на прогулку. Мы прекрасно провели время в бассейне .
- замечательно : Это прилагательное лучше всего подходит для вещей, которые вызывают изумление или трепет, например, зрелищ или фантастических впечатлений. Пиротехника в шоу была просто замечательной .
- чудесный : Это слово хорошо подходит для того, чтобы дополнить вещи, которые приятны на вкус или выглядят. Это чудесная чашка чая .
Наше предложение здесь использовать другое слово помимо милый никоим образом не противоречит культуре kawaii или привлекательности в целом. Милый изначально означал «острый» или «умный» (как в острый ), когда он был впервые зарегистрирован около 1615 года. Однако примерно к 1850 году милый стал использоваться как синоним привлекательный. В этом смысле слово милый слишком часто используется для принижения или инфантилирования кого-либо, особенно женщин. Даже настоящие младенцы заслуживают более интересного комплимента, чем «Так милый !» Поэтому мы предлагаем эти синонимы:
.- очаровательны : Попробуйте использовать это слово для маленьких детей и домашних животных. Ваш питбуль очарователен!
- sweet : Доброе или вдумчивое действие или человека можно охарактеризовать как sweet.Как мило с твоей стороны позвонить мне в мой день рождения.
- милый : Считайте этот синоним, чтобы говорить о милом животном или вымышленном персонаже, который всем нравится. Домашний хамелеон Шерри очень милый .
- winsome : Это слово обычно используется, чтобы подчеркнуть чью-то очаровательную или приятную внешность и характер. Какая у вас обаятельная улыбка!
Описание кого-то или чего-либо с помощью прилагательного pretty — достаточно приятный способ дополнить внешний вид.Но это очень старое слово (оно датируется до 1000) немного слишком сильно изношено . Кроме того, как и cute , его иногда можно использовать в инфантильной манере, особенно для женщин. Один из этих синонимов может произвести лучшее впечатление, чем довольно , когда вы дополняете внешний вид:
- элегантный : этим словом можно описать кого-то или что-то изысканное, особенно одежду. Ваше платье такое элегантное!
- приятный : умеренно привлекательные вещи, такие как события и погода, можно охарактеризовать как приятный . Мы очень приятно провели время с семьей в прошлом году на берегу.
- изящный : Обычно это слово используется для описания человека или животного, которые движутся в приятной и сдержанной манере. Танцоры были такими изящными.
- красивый : Это слово обычно относится к мужчинам, которые привлекательны, но оно также может описывать все, что кажется сильным и величественным, даже неодушевленные предметы. Очень красивый набор ящиков .
- аккуратный : Используйте это слово, чтобы выразить что-то интересное, особенно когда оно удивительно или интеллектуально стимулирует. Ваш новый дизайн действительно изящный.
У нас нет проблем с как в качестве сленгового междометия. Но говорить «Мне нравится это» как комплимент более или менее бессмысленно. Это такой пустой комплимент, потому что он настолько общий. Это также один из старейших комплиментов в мире: он использовался таким образом еще до 1000 года. Вместо , например , попробуйте один из его синонимов, например, эти более сильные глаголы одобрения:
- восхищаться : Это слово может выразить чувство, когда вы смотрите на кого-то или что-то снизу вверх. Я очень восхищаюсь вашей работой .
- оценить : Если вы хотите выразить свою благодарность, используйте оцените. Мой брат очень оценил, что вы позвонили ему, чтобы поздравить .
- go for : Это неформальное выражение идеально подходит для описания личных предпочтений. Думаю, папа действительно пойдет за этими часами .
- лелеять : этот глагол передает, насколько что-то ценно и ценно в прямом или переносном смысле. Мы будем искренне ценить этот рисунок, который вы нам подарили. .
Человеческие существа от природы творческие . Это большая часть того, что отличает нас от других животных. Прилагательное creative встречается в английском языке с 1670 года. Слово происходит от латинского cre? Re , глагола, означающего «создавать». Люди любят создавать и создавать новые вещи, поэтому, возможно, описание чего-то как creative не кажется большим комплиментом.Если вы делаете что-нибудь, технически это творческий . Но есть более интересные способы похвалить чьи-то новшества:
- одаренный : Используйте это, чтобы сделать комплимент кому-то с особыми талантами или навыками. Вы очень одаренный пианист.
- изобретательный : это слово относится к кому-то с творческим талантом или способностью решать проблемы. Конечно, оно также может относиться к работе этого человека. Это гениальное изобретение изменит жизнь .
- инновационный : Используйте это слово для обозначения новых творческих решений или идей. Комитет был впечатлен этим новаторским решением.
- оригинал : Зарезервируйте это слово для уникальных объектов или стилей. Картина достаточно оригинальна; Где ты это взял?
- провидец : Как правило, это слово описывает идею или человека, который амбициозен и футуристичен. Я считаю вашу работу поистине дальновидной и вдохновляющей. .
Это последнее слово, unique , долгое время было источником споров. Слово уникальный происходит от латинского посредством французского. Это буквально означает «существующий как только один или единственный образец ». Другими словами, unique — это так называемое «абсолютное» слово, например perfect . Некоторые утверждают, что это означает, что его никогда не следует модифицировать, например, «это очень уникальный .«Но наша проблема с уникальным не в этом. Из-за того, что слово уникальный используется так часто, ощущение того, что оно описывает что-то особенное или незаменимое, было потеряно. Вот почему мы предпочитаем эти альтернативы:
- необычный : Это слово сообщает о том, что что-то выделяется из толпы. Ваша работа поистине выдающаяся.
- несравненный : Обычно это слово используется для обозначения превосходных вещей, особенно когда речь идет о производительности или красоте. Голос сопрано бесподобен.
- peerless : Это относится к несравненным людям. У моей тети непревзойденное чувство моды .
Попытайтесь добавить эти слова в свою подарочную сумку. Вы будете удивлены, насколько люди ценят похвалу, которая не является просто «хорошей работой».
Хотя мы можем предложить более подходящие слова, лучший совет — использовать как можно больше деталей. Дайте понять человеку, которому вы делаете комплимент, что вы замечаете особую работу, которую он вкладывает в то, что вы хваляете.Назовите, какая часть истории вам больше всего понравилась, упомяните, что вы заметили, что они стараются работать допоздна каждую ночь, или опишите, что вы чувствуете в определенный момент. И добавьте несколько замечательных и восхитительный , , и вы на правильном пути к созданию первоклассных комплиментов для выдающихся людей в вашей жизни.
Ни одно доброе дело не останется безнаказанным
Как родитель, я часто говорю своим детям, что их доброжелательность будет вознаграждена.Когда они проявляют заботу и помогают, особенно в отношении тех, кто в них нуждается, они будут довольны тем, что они сделали, и другие тоже оценят это. К сожалению, мы знаем, что это не всегда так. Благоприятные действия можно встретить откровенно враждебно, и пытаться объяснить этот печальный факт нашим детям сложно.
Три недавних события являются хрестоматийными примерами известного афоризма: «Ни одно доброе дело не остается безнаказанным». Каждое из этих добрых дел сопровождалось политическими проблемами, вызывающими критику, тогда как похвала была более подходящей реакцией.Подумайте об этих трех случаях и о том, как неодобрение было неуместным.
Сразу после апрельского землетрясения в Непале Израиль оперативно отправил в регион контингент врачей и специалистов по поисково-спасательным работам. Израиль часто является одной из первых стран, отправляющих помощь в пострадавшие от стихийных бедствий районы по всему миру. Хотя группа реагирования Израиля в частности и правительство Израиля в целом не ожидали похвалы в ответ на свое волонтерство, они не ожидали резкой и незаслуженной критики в их адрес в социальных сетях.
Можно подумать, что Армия обороны Израиля (ЦАХАЛ) отказалась отправить помощь Непалу после того, как узнала о безжалостных атаках со всего мира. Вместо того чтобы похвалить эту маленькую страну за отправку более 260 врачей, медсестер и других высококвалифицированных спасателей в Катманду, диссиденты в Facebook и Twitter заявили, что это просто фарс, чтобы отвлечь внимание от оккупации Израилем Западного берега.
Хотя неудивительно, что некоторые из самых резких критиков Израиля продолжат осуждать обращение Израиля с палестинцами в Газе, странная связь с его щедрой помощью народу Непала была неэтичной.Работа Израиля по оказанию помощи при стихийных бедствиях в Непале не имеет ничего общего с нюансами ситуации на родине. Возможно, самым худшим преступником был директор Human Rights Watch, который написал в Твиттере: «Легче обратиться к далекой гуманитарной катастрофе, чем к соседней, созданной Израилем в Газе. Прекратить блокаду!»
Я совершенно уверен, что страдающий народ Непала, который вчера пережил еще одно разрушительное землетрясение, с радостью принял помощь Израиля, не используя ее как возможность упрекнуть Израиль за его обращение с палестинцами.Я думаю, что такая организация, как Human Rights Watch, приветствовала бы усилия одной нации по спасению другой в интересах прав человека. Я думаю, что политика иногда затуманивает здравый смысл, в результате чего добрые дела Израиля наказываются.
Еще один классический случай, когда поступали правильно, только чтобы быть наказанным, — это история Дэна Гилберта, бизнесмена-миллиардера, который вырос в Детройте и теперь использует свою деловую смекалку, чтобы изменить этот осажденный город.Как парень из Детройта, я внимательно следил за действиями Гилберта и болел за его успех. Предыдущие магнаты пытались возродить Мотор-сити в течение десятилетий, последовавших за расовыми беспорядками в конце 1960-х годов, но пока никому не удалось. Гилберт, который тратит деньги на недвижимость и умеет привлекать в Детройт крупные корпорации, добился значительных успехов.
На прошлой неделе он объявил о крупных инвестициях в исторический район Детройта, которые позволят устранить болезнь и создать новые роскошные кондоминиумы, чтобы люди могли начать возвращаться в этот район.Его приверженность городу непоколебима, и, как мудрый бизнесмен, он имеет право получать прибыль от своих вложений.
Компании Гилберта привели тысячи сотрудников в центр Детройта, и многие из них воспользовались субсидиями на покупку или аренду домов поблизости. Он инвестировал около 2 миллиардов долларов в недвижимость и инициативы Детройта, включая покупку более 70 зданий — часть этих инвестиций пошла на технологические стартапы и инкубаторы, превратив часть Motor City в Tech Town.Можно было бы подумать, что его преданность делу подлинного и прочного возрождения Детройта станет поводом для единодушной похвалы усилиям Гилберта.
Питер Московиц из Нью-Йорка, который пишет книгу о джентрификации, видит вещи по-другому. Находясь за сотни миль от Детройта, Московиц написал унизительную статью на Gawker.com, обвинив Гилберта (и его товарища, детройтского магната Майка Ильича) в разрушении Детройта посредством джентрификации. «Как два миллиардера переделывают Детройт в своем несовершенном имидже» уже было опубликовано более 200 000 раз, что, несомненно, дает противоположное впечатление о том, как жители Детройта относятся к ставке Гилберта на возрождение Детройта.
Московиц осуждает мэра Детройта и губернатора Мичигана за то, что они влюбились в Гилберта и Илитча и «изображают их филантропами, выполняющими миссию по спасению Детройта». Что ж, оба эти человека являются филантропами и пожертвовали городу миллионы своих с трудом заработанных состояний. Они также сообразительные бизнесмены, которые стремятся делать разумные инвестиции, и их нельзя обвинять в том, что они стремятся скупить недвижимость в этом неспокойном городе по бросовым ценам.
Вместо того, чтобы присоединиться к хору, составленному из таких благодарных детройтцев, как я, Московиц (и другие ему подобные) предпочли указать на негатив.Вместо того, чтобы сосредоточиться на бурно развивающемся ресторанном и розничном бизнесе, который стимулировал Гилберт, эти недоброжелатели ссылаются на другие районы Детройта, которые остаются заброшенными из-за пожаров, наводнений и потерь права выкупа закладных. Никто не сказал, что спад в Детройте, длившийся десятилетия, будет переломлен за один год.
Эти скептики могут продолжать писать о гибели и мраке Детройта, называя Гилберта и Илич «богатыми баронами, которые могут позволить себе скупить Детройт, не обращая внимания на людей, которые сделали Мотор-сити таким, какой он есть», или они могут захотеть увидеть серебряные подкладки нового возрождения Детройта.Я предпочитаю хвалить Гилберта за то, что он видит светлое будущее для нашего города и использует свое состояние, чтобы инвестировать в надежду и возможности.
Третий пример того, как ни одно доброе дело не остается безнаказанным, — это Израиль, где консервативное движение иудаизма уже несколько десятилетий устраивает церемонии бар-мицвы для подростков-инвалидов. Известная как Движение Масорти, ассоциация консервативных еврейских конгрегаций в Израиле, с момента своего основания ведет юридическую борьбу и борьбу с общественностью за равное обращение со стороны православного истеблишмента.Хотя Израиль считается еврейской нацией, он имеет давнюю традицию нетерпимости к неправославному образу жизни и взглядам.
Некоторые ортодоксальные раввины в Израиле заняли жесткую позицию, отказавшись разрешить подросткам с умственными недостатками совершать бар-мицвы и бат-мицвы (еврейские церемонии достижения совершеннолетия). Эти раввины считают, что подростки-инвалиды неспособны принять на себя бремя еврейских заповедей, которые выполняются по достижении совершеннолетия в соответствии с еврейским законом.Движение Масорти исторически занимало менее строгую позицию в этом вопросе и, таким образом, создало значимые ритуальные церемонии для размещения этих подростков с ограниченными возможностями, чтобы они могли отпраздновать свой бар или бат-мицву. Эта программа с годами стала более популярной, и все больше православных подростков с ограниченными возможностями воспользовались ею.
Хотя общепринятое мнение подсказывает, что движение Масорти заслуживает похвалы за его работу с инвалидами и за инвестирование необходимого финансирования в это важное начинание, этого не произошло.Эта программа бар-мицвы для подростков с ограниченными возможностями недавно появилась в новостях не по той причине. Рахамим Малул, бывший депутат от православной партии ШАС и нынешний мэр пригорода Тель-Авива Реховот, отказался разрешить бар-мицву подростка-инвалида в прошлом месяце, потому что местом его проведения была синагога Масорти.
«Хлопнуть дверью перед еврейским подростком в тот момент, когда он собирается вступить в сообщество еврейского народа, ужасно; поступить так с молодым человеком с ограниченными возможностями непростительно», — Ижар Хесс, исполнительный директор движения Масорти. в Израиле, говорится в заявлении.Он сказал, что мэр использовал детей в качестве пешек в политической игре, направленной против движения Масорти.
Когда мы видим людей, совершающих справедливые и достойные похвалы поступки, мы должны уважать их за их усилия. Если мы будем сидеть сложа руки и смотреть, как циники пытаются найти негатив в позитивных ситуациях, мы оказываем медвежью услугу обществу. Мы не хотим, чтобы люди устали предлагать поддержку, потому что они обеспокоены негативными последствиями. Я молюсь о том дне, когда афоризм «Ни одно доброе дело не остается безнаказанным» исчезнет из нашего словаря.Следует хвалить добрые дела и заставлять молчать тех, кто пытается превратить позитивные ситуации в негативные.
Вызов всех фанатов HuffPost!
Подпишитесь на членство, чтобы стать одним из основателей и помочь сформировать следующую главу HuffPost
известных вдохновляющих цитат о живописи | TinkerLab
Цитаты могут воодушевить нас, вдохновить и направить в новом направлении с помощью всего лишь нескольких простых мудрых слов. Как художник, я часто обращаюсь к профессиональным художникам за лакомыми кусочками вдохновения, которые помогут мне преодолеть горб или проработать препятствие.
Это несколько моих любимых цитат из картин некоторых из моих любимых художников на протяжении веков. Не стесняйтесь одалживать эти изображения, чтобы поделиться ими. Если вам случится публиковать сообщения в Instagram, отметьте меня в Insta на TinkerLab.
Наслаждайтесь!
«Каждое полотно — это свое собственное путешествие».
— Хелен Франкенталер
«Все, что вам нужно для рисования, — это несколько инструментов, небольшая инструкция и видение в вашем уме». Боб Росс
«Если бы вы могли сказать это словами, не было бы смысла рисовать.Эдвард Хоппер
«Живопись — это еще один способ вести дневник» Пабло Пикассо
«Если вы хотите сделать основной цвет чистым и ярким, не продолжайте добавлять на него яркие цвета. Просто сделайте цвета вокруг пятна темнее и тусклее. Это придаст сцене драматический эффект. Я думаю, что жизнь такая же ». Хироко Сакаи
«Если вы слышите внутри себя голос, который говорит, что не умеете рисовать, тогда во что бы то ни стало рисуйте, и этот голос заглушится.Винсент Ван Гог
«Я не рисую сны или кошмары, я рисую свою реальность». Фрида Кало
«Художник будет создавать картины с незначительными заслугами, если он будет брать за образец работы других».
— Леонардо да Винчи
Картина для меня — это прежде всего глагол, а не существительное, в первую очередь событие и только во вторую очередь изображение.
— Элейн де Кунинг
«Некоторые художники превращают солнце в желтое пятно, другие превращают желтое пятно в солнце.”
— Пабло Пикассо
«Картина требует небольшой загадки, некоторой неопределенности и некоторой фантазии. Когда вы всегда делаете свой смысл совершенно ясным, вы в конечном итоге становитесь скучными людьми ».
— Эдгар Дега
«Я люблю смотреть на искусство, я люблю смотреть на картины, и я почти чувствую, что опыт не будет полным, пока я не сделаю что-то свое».
— Сесили Браун
.