Я тренер проект: Проект Никиты Ковальчука «Я тренер» — Всё о футболе и его окружении — Блоги

Содержание

Проект Никиты Ковальчука «Я тренер» — Всё о футболе и его окружении — Блоги

Для начала, хочется сказать пару лестных слов в адрес Никиты Ковальчука. Его проект «Картавый футбол» стал для многих любителей футбола любимой передачей о футболе. Никита стал успешным и популярным благодаря своей человеческой простоте и доступной подаче материала. Когда ты смотришь «Картавый футбол», тебе начинает казаться, что ты ведёшь диалог о футболе со своим другом. И это прекрасно! Этот простой приём стал залогом успеха Никиты и его шоу. Также, хочется отметить искренность и честность Ковальчука. Он всегда говорит то, что думает и никогда не подчиняется тому, что ему не нравится. Такая принципиальность вызывает огромное уважение и симпатию.

А теперь, порассуждаем о новом проекте Никиты Ковальчука «Я тренер». Идея проекта проста(Но как мы все знаем:»Всё гениальное просто»), Ник собирает обычных парней из дворов и за пять дней пытается сделать из них настоящую команду. И у него это получилось! Конечно, есть результат и он отрицательный. Но обычные краснодарские ребята играли против полупрофессиональных игроков и проиграть им со счётом 1-5 не зазорно и не позорно. У Никиты, конечно, не всё получилось. Он,безусловно, хотел добиться положительного результата и выиграть. Но у него получилось главное — создать за 5 дней настоящий коллектив, а это сделать очень сложно. Всёго за четыре тренировки Ковальчук смог поставить своей команде игру и модель, которой команда придерживалась, да не всегда, но это приходит со временем.

Пример проекта Никиты Ковальчука «Я тренер» показал нам, что тренером, футболистом, футбольной командой может стать каждый. Просто для того, чтобы добиться чего-то, нужно сделать для это что-нибудь. Главное с любовью отнестись к своему любимому делу и не думать о том, сколько ты заработаешь. 

А нам лишь остаётся поддержать Никиту Ковальчука в его стремлении стать тренером. Он действительно достоин похвалы и восхищения. За что бы этот человек не брался, всегда получается интересно и качественно. Быть может, когда-нибудь Никита станет тренером сборной России или Мадридского Реала. Всё в этом мире возможно и ничего исключать нельзя. А ребят, которых Ковальчук собрал, хочется мотивировать на то, чтобы они продолжили играть вместе и заявились на какой-нибудь турнир. Никита помог на начальном этапе, а теперь они должны самостоятельно показать, что у них есть талант и стремление добиться успеха.

Бывший тренер хоккейного ЦСКА назвал причину ухода из клуба :: Хоккей :: РБК Спорт

Игорь Никитин считает, что это связано с результатами команды. Армейцы играли в финале плей-офф КХЛ, но не смогли завоевать Кубка Гагарина

Читайте нас в

Новости Новости

Фото: Global Look Press

Бывший главный тренер хоккейного клуба ЦСКА (Москва) Игорь Никитин сообщил, что покинул пост главного тренера «красно-синих» из-за отсутствия необходимого результата. Специалист не смог привести армейцев к победе в финале Кубка Гагарина.

«Наблюдательный совет ЦСКА принял решение, в среду меня проинформировали звонком. Вчера я приехал в клуб, оформил бумаги, сдал вещи, уволился. Вот, в общем, и все, больше ничего. У меня в контракте был пункт, по которому клуб мог выйти из соглашения, если задача не решена. И этот пункт был у меня всегда, все четыре года работы главным тренером ЦСКА», — заявил он «РИА Новости».

«Задатки есть, но ошибок наделает». Что говорят о шансах Федорова в ЦСКА

При этом специалист отметил, что решение набсовета ЦСКА было неожиданным.

«Я не могу сказать, что не был готов, потому что понимал, в каком клубе работаю, какие задачи у ЦСКА. Просто я же настраивался на одно, мы собирали команду два месяца, собрали, готовили план предсезонной подготовки, подготовили. Сейчас раз — и вот такая ситуация. Я же не бабочка, которая взяла и перелетела на другой цветок и дальше опыляет. Я же человек. Это не трагедия какая-то, но это нужно пережить, переварить», — добавил он.

Никитин также ответил на вопрос о возможном возвращении в сборную России. «Могу сказать как есть: пока я ни с кем на этот счет не говорил, разговоров не было с федерацией. Не я руководитель, как там и что будет решаться — представления не имею. Сейчас мне просто надо отдохнуть», — заявил тренер.

Победитель трех Кубков Стэнли возглавил хоккейный ЦСКА

В среду новым главным тренером хоккейного ЦСКА стал Сергей Федоров. Он сменил на этом посту Игоря Никитина. Федоров работает в ЦСКА с 2012 года (тогда он был назначен генеральным менеджером клуба), с 2013 года является членом наблюдательного совета. Опыта тренерской работы у 51-летнего Федорова, который как хоккеист трижды выигрывал Кубок Стэнли, нет.

В прошлом сезоне ЦСКА занял первое место в регулярном чемпионате, а в финале плей-офф уступил омскому «Авангарду».

Никитин приводил ЦСКА в победе в финале Кубка Гагарина в сезоне 2018/19. В 2012-2018 годах он работал в тренерском штабе сборной России.

Ни дня без маршрута. Воронежский мастер спорта создала полезный проект в пандемию

Наиля Латыпова, живущая в Новохоперском районе, – мастер спорта международного класса. Сейчас она тренер-преподаватель по плаванию – учит плавать детей, пенсионеров и людей с ограниченными возможностями здоровья. Во время пандемии, когда пришлось на время забыть о работе, Наиля Латыпова не стала сидеть без дела, а на основе другого своего давнего увлечения придумала, как бесплатно помогать людям стать более активными и энергичными. Подробнее – в материале РИА «Воронеж».

«Международница»

В 1987 году Наиля Латыпова поступила в Узбекский государственный институт физической культуры и спорта. Там-то она и познакомилась с водным туризмом. Водные походы и тренировки увлекли и привели в сборную СССР по гребному слалому. Латыпова – участница всесоюзных слетов по водному туризму, международных и всесоюзных турниров по гребному слалому, этапов кубка мира в Германии, Франции, Польше, а также легендарной 10-й, последней, Спартакиады народов СССР по гребному слалому, которая проходила в Минске в июле 1991 года. Там спортсменка заняла седьмое место.

В 2001 году успешно выступила на чемпионате Азии, который проходил в Иране. Привезла две медали – за лучший результат на короткой дистанции и за третье место в гонке по горной реке. Именно после победы на этих соревнованиях Наиле Латыповой присвоили звание мастера спорта международного класса.

– Все эти годы мою жизнь сопровождал туризм, – отметила спортсменка. – Многочисленные горные, пешие, водные походы и велопоходы складывались в тысячи километров. Возвращаясь из очередного путешествия, разбирая рюкзак, я уже мечтала о новых маршрутах.

Тренер

В Новохоперске Наиля Латыпова много лет не только учит людей плавать с нуля, но и ставит технику тем, кто хорошо освоился в воде. Среди ее учеников – дошколята, пенсионеры и даже люди с ограниченными возможностями здоровья, например с диагнозом «детский церебральный паралич».

Тренер должен быть для своих учеников примером, уверена женщина. Распускаться нельзя. Физическая форма – один из основных показателей профессионализма. Держать себя в форме – задача не из легких, но выполнимая, главное – цель. А цель у нее одна: быть здоровой и энергичной.

В 2017-м Наиля Латыпова на «золото» сдала нормы ГТО. Увлеклась пауэрлифтингом, выполнила в 2018 году спортивный норматив мастера спорта России по пауэрлифтингу в номинации «Русский жим» в категории «Мастерс».

Турист и блогер

Привычка двигаться оказалась настоящим спасением во время пандемии. Именно спорт помог Наиле Латыповой не примкнуть к тем, кто начал набирать за время сидения дома лишние килограммы и скучал из-за ограничений в общении. Во время пандемии ей пришла в голову мысль создать интернет-проект, посвященный путешествиям и жизни в условиях дикой природы.

– Проект предназначен для тех, кто любит отдых на природе, кому нравится путешествовать пешком и на велосипеде, кто хочет как можно дольше продлить активность и молодость, – рассказала спортсменка.

Запустить блог Наиле Латыповой помог приятель, психолог из Москвы.

– Самым сложным для меня стало начать наполнять сайт информацией, – призналась она. – И дело не в отсутствии идей, их-то как раз было с избытком. Главная проблема заключалась в том, что я совершенно не представляла, как интересно написать о том, чем мне хочется поделиться со своими читателями. На первых порах не могла сформулировать и пары предложений.

Пришлось брать уроки мастерства у одного маститого блогера. Не бесплатно, конечно, но результат того стоил.

Вот как прокомментировал один из последних постов Наили Латыповой ее подписчик Василий: «Наиля, я тобой восхищаюсь! Ты великолепно пишешь. Когда читал твой прекрасный рассказ, я почему-то вспомнил песню The Beatles «Yesterday». Немного взгрустнулось, что много времени потратил в молодости на то, чтобы грызть гранит науки и получить красный диплом, и упустил возможность быть ближе к людям, к природе, проявлять человеческие эмоции».

Сегодня проект «ТопТопТур» Наили Латыповой – это 97 публикаций и еще 40 черновиков. Основные темы публикаций – снаряжение и творчество туриста, походное питание, физподготовка. Например, спортсменка рассказывает, какие семь вещей необходимо взять в поход, чем лучше питаться во время путешествия в горы, как туристу сохранить природу в чистоте. А еще иногда делится личными новостями.

Сейчас на написание поста у Наили Латыповой уходит несколько часов. Признается, что чем больше пишет, тем ловчее у нее получается. В мае автор подключила счетчик, помогающий отследить статистику посещений.

На лето-2021 Наиля Латыпова возлагает большие надежды. В ее листе желаний – пять маршрутов. Среди них – путешествие в Адыгею, Абхазию и Астрахань. Каждый новый день встречает девизом: «Ни дня без маршрута».

– Уверена, что поход, путешествие – это лучшее средство для перезагрузки своего сознания, средство отвлечься от ежедневных рутинных дел, – призналась собеседница.

Одно из последних на данный момент путешествий вместе с Наилей совершила корреспондент РИА «Воронеж». Прошли почти 17 км сквозь сосновую лесопосадку, с горы вниз к Савале, мимо железной дороги и вдоль реки до местечка Дубки. Расстояние туда и обратно преодолели за 3 часа 40 минут. Шагомер показал 25 280 шагов. А некоторые специалисты рекомендуют, чтобы поддерживать себя в хорошей физической форме, ежедневно стараться проходить 10 тыс. шагов.

В конце путешествия Наиля пошутила: «Хотели прогулку, а получился настоящий марш-бросок». А потом добавила:

– Многие люди понимают, что движение – это жизнь, но немногие готовы встать и идти. Лично для меня существует несколько причин отправиться в поход: сменить домашнюю обстановку на любую другую, отвлечься от повседневных проблем, оздоровиться, увидеть мир, пообщаться, обменяться знаниями и опытом с окружающими людьми, завязать новые знакомства. И все это – моя жизнь!

Заметили ошибку? Выделите ее мышью и нажмите Ctrl+Enter

инструкция по применению — Эхо Москвы, 14.07.2021

А.Соломин― Добрый день в эфире радио «Эхо Москвы». Меня зовут Алексей Соломин, это программа «Нацпроекты. Инструкция по применению». Со мной моя постоянная соведущая, руководитель дирекции стратегии, исследований и аналитики АНО «Национальные приоритеты» Юлия Грязнова. Юлия, здравствуйте

Ю.Грязнова― Здравствуйте, Алексей

А.Соломин― И я приветствую наших гостей. На связи с нами первый заместитель министра спорта России Азат Кадыров. Азат Рифгатович, приветствую вас, здравствуйте.

А.Кадыров― Добрый день, здравствуйте.

А.Соломин― И заместитель министра физической культуры и спорта Оренбургской области, посол ГТО в Оренбургской области Елена Кальянова. Елена Павловна, вас тоже приветствую.

Е.Кальянова― Добрый день.

А.Соломин― Поскольку у Азата Рифгатовича очень мало времени, мы сначала вцепимся в него. Мы сегодня говорим о федеральном проекте «Спорт – норма жизни», но сначала, прежде всего, Азат Рифгатович, вы как заместитель министра, который отвечает в России за проведение крупных спортивных мероприятий, в том числе международных – хочу вас попросить комментарий небольшой по Токио. Они решили не принимать зрителей. Как вы воспринимаете это решение?

А.Кадыров― Знаете, как бы мы его не воспринимали, это решение страны-организатора, которая принимает эти игры, и при текущей ситуации спасибо, что они вообще состоятся – потому что для спортсменов это верх их творения, их творчества. Они уже и так на один год, скажем так, от расписания опаздывают с этими играми в связи со всей этой ситуацией общемировой. Поэтому мы с уважением относимся к любому решению, принятому правительством принимающей стороны. Главное, что игры состоятся и спортсмены смогут в них принять участие. К сожалению, за этот год мы уже где-то, наверное, это не самая хорошая привычка – привыкли смотреть некоторые вещи по телевизору, получать эмоции, не находясь на стадионе. И эти игры тоже в основе своей пройдут без зрителей – благо, у нас есть современные средства коммуникации и связи, мы, безусловно, будем всей страной поддерживать наших ребят. И они, уверен, что это будут чувствовать даже на таком удалении, хотя весь наш Дальний Восток очень близко к Японии

А.Соломин― И по времени, по крайней мере. А скажите, пожалуйста, ковид и ковидные ограничения на жизни российских спортсменов и проведении российских мероприятий сильно сказались? Вытаскивает нас уже из этого кризиса?

А.Кадыров― Прошлый год был вообще такой неординарный, многое поменялось с ног на голову в прошлом году, огромное количество было отмен, вы знаете. И в прошлом году в первую очередь физическая культура и спорт перетекли в онлайн-формат, который сегодня очень популярен.

А.Соломин― А как это?

А.Кадыров― Занятие физкультурой и спортом онлайн. Коллеги, инструктора, фитнес-группы организовали занятия, тренировки. Что-то в записи на Youtube, на других платформах, что-то в онлайне прямо можно было заниматься. И возникшие в прошлом году средства коммуникации, которые очень развились за год, уже позволяют проводить соревнования в онлайн-режиме. Конечно, это не самый лучший способ соревноваться, показывать своё спортивное мастерство не чувствуя атмосферу, когда тебе твой соперник дышит, что называется, в спину – но, тем не менее, это состоялось. Сейчас ситуация становится лучше, соревнования проводятся. Мы отработали целый спектр соревнований, связанных с отборочными на Олимпийские игры. Все те, кто мог квалифицироваться и завоевать лицензии – они завоевали лицензии. Продолжаются всероссийские соревнования в разных возрастах, массовые соревнования среди спортивного резерва, профессиональных спортсменов. В целом, мы потихонечку выбираемся из этой ситуации. Понятно, что все мероприятия проводятся в рамках общих установок и решений по соблюдению максимально безопасных мер для недопущения распространения коронавирусной инфекции – это и термометрия, и маски, активно идёт процесс вакцинации, поэтому в целом можно сказать, что мы приспособились. Спортивное сообщество, население приспособилось к новой реальности и уже живёт в тех условиях, которые есть.

Ю.Грязнова― Азат Рифгатович, добрый день. Я хочу у вас спросить, если вернуться к федеральному проекту «Спорт – норма жизни», который предназначен, чтобы сделать спорт нормой жизни для россиян. Вы два вектора обозначили – возможность онлайн заниматься спортом, на дому – типа всем. С другой стороны, ограничение в посещениях. По вашей оценке, как это сказалось на том, чтобы спорт стал нормой жизни для людей? Стало ли таких людей, которые занимаются спортом, больше, потому что это можно делать дома, либо наоборот – меньше, потому что площадки спортивные или другие способы – бассейны, например, закрылись?

А.Кадыров― Спасибо за вопрос. Федеральный проект, принятый, реструктурированный вместе со всеми национальными проектами – наш федеральный проект «Спорт – норма жизни» структурирован в составе национального проекта «Демография», у него есть показатели определённые. Если брать сухую статистику, то по итогам 20-го года 45.4% жителей страны у нас находятся в категории систематически занимающихся физкультурой и спортом. Главное, скажу, что нам удалось сохранить тот объём, ту массу жителей нашей страны, которые проявляют привязанность к физической культуре и спорту, активному образу жизни. Был период локдауна, когда все сидели дома – и в этот период начал развиваться онлайн-формат. Он, конечно, сыграл свою роль. В каких бы люди ни находились ограниченных условиях в квартирах, они находили возможность немножко разгонять кровь в добром смысле этого слова, для того, чтобы быть физически активным, физически подвижным. Поэтому по итогам 20-го года наш основной показатель сохранён – мы находимся в плановых параметрах. У нас были небольшие отставания, сдвижки, связанные с подготовкой инфраструктуры, в силу понятных причин, но мы надеемся, что в этом году коллеги в регионах смогут нагнать, и мы сможем предоставить эту инфраструктуру жителям нашей страны.

А.Соломин― Я уточню. Понятные причины – это замедление строительства из-за нехватки рабочей силы, правильно? Ковидных ограничений.

А.Кадыров― Мы знаем, что по некоторым регионам были локдауны – никто не выходил на работу, стройки останавливались. Были определённые перебои с доставкой стройматериалов – и та причина, о которой вы сказали, тоже.

А.Соломин― Если говорить о пользе этих больших объектов — тут можно, наверное, разделить в принципе строительство в разных городах там, не знаю, хоккейных стадионов, футбольных стадионов и прочих объектов. Есть вещи, которые остались с больших мероприятий – Казанская Универсиада, Олимпиада в Сочи и тому подобное. Чувствуется ли эффект от строительства этих огромных комплексов? Не пришлось ли их перепрофилировать частично хотя бы или консервировать какие-то из этих комплексов?

А.Кадыров― К нашему большому счастью, ничего не перепрофилировано, всё работает и востребовано жителями тех регионов, о которых вы упомянули. Здесь я добавил бы Красноярск – подтянули шикарно инфраструктуру, и другие города — мелкие, где по моно-спорту проводятся какие-то мероприятия, под них там готовят инфраструктуру, она всё равно востребованная. В Сочи то же самое, в Казани. Все объекты работают по профилю, имеют колоссальную загрузку. И показательно то, что процент занимающихся и активных людей существенно вырос – как по детскому возрасту, так и по среднему и старшему, потому что руководители регионов принимают и реализуют программы, направленные на максимальное вовлечение. Для примера скажу, что, поскольку я родом из Казани и все эти мероприятия проходили перед моим взором – когда вводились объекты Универсиады, фактически с 2010 до 2015 года была объявлена «пятилетка здоровья», когда любой желающий в воскресенье мог прийти и совершенно бесплатно поплавать в бассейне, прийти позаниматься, покататься на катке и так далее. Это дало колоссальный всплеск к регулярно занимающимся. Люди, став ходить, почувствовали вкус, втянулись, и теперь уже ходят, и их уже не оторвать. Где-то уже и денежки платят – вполне себе реальные, подъёмные суммы, но, тем не менее, это уже вошло в нормальную, хорошую здравую привычку. И это – главное наследие этих мероприятий.

А.Соломин― И опять же, чтобы уточнить – речь идёт не только о людях, которые мыслят себя в профессиональном спорте, речь идёт и о людях, которые чисто любительски занимаются – они тоже могут получить доступ к этой инфраструктуре.

А.Кадыров― Вот всё, что я сказал, относится к самому обычному населению.

А.Соломин― А как принимаются решения о строительстве, точнее, о назначении объекта, который строится в каком-нибудь регионе? Ведь спорт разный, и не у всех есть возможность получить огромный олимпийский комплекс, где можно заниматься и тем, и тем. Строится ли зал под хоккей или строится стадион – кто принимает решение, как это выглядит?

А.Кадыров― Подходы везде разнятся, каждый регион, каждый муниципалитет подбирает тот объект, который им необходим. Идеальный вариант, и многие уже к нему идут – когда путём получения обратной связи от населения они выходят на инициативу строительства того или иного объекта. Население заявляет, и на самом деле это правильно. Мы сейчас тоже стремимся склонять наших коллег в регионах именно к этому – чтобы инициатива была проговорена с населением и чтобы потом этот объект работал, чтобы люди туда ходили каждый день с утра до вечера – дети, мамы-папы, бабушки-дедушки, ходили, занимались там – на объекте, вокруг объекта. Всегда, когда появляется объект – это точка притяжения для той или иной зоны, особенно если это какая-то новая зона в городе. Мы сейчас активно работаем с коллегами, с Министерством строительства, чтобы строительство инфраструктуры стало обязательным при комплексном планировании территории, чтобы были круглогодичные физкультурно-оздоровительные комплексы, но при этом были открытые в шаговой доступности спортивные площадки, чтобы можно было на турниках позаниматься, скандинавской ходьбой походить позаниматься, какие-то такие элементарные вещи. Небольшие игровые площадки, чтобы вышли во двор, с родителями поиграли, между собой, с соседями поиграли. Даже несмотря на сезонность. Вот это наш основной вектор, и мы будем ему следовать.

А.Соломин― А если говорить о малых городах и совсем небольших населённых пунктах – то, о чём вы говорите, до них доходит и вообще, это вопрос федеральный или им всё-таки регионы занимаются, на откуп глав регионов или муниципалитетов?

А.Кадыров― Ещё раз – схема инициации строительства объектов региональная, она исходит «с земли» — с муниципалитета, с региона. Далее, самый большой спектр у нас малых городов, сельских территорий, но у нас и для них в рамках нашего федерального проекта предусмотрены мероприятия, ну например: в рамках нашего федерального проекта мы за счёт федерального бюджета софинансируем строительство объектов региональной и муниципальной собственности. Это как раз те самые небольшие ФОКи, которые строятся в небольших городах, райцентрах и так далее. Площадки ГТО, так называемые – в этом году, кстати, ГТО отмечает 90-летний юбилей, наш всероссийский комплекс – достаточно популярный среди детского возраста. Площадки ГТО: если предыдущие два года регионы предлагали широкий спектр назначения и установки этих площадок – города были, малые города, то со следующего года мы акцентируем только на малые города, чтобы там появлялись площадки, где можно позаниматься физкультурой, поработать со своим весом, что называется. Следующий спектр вопросов – то, что мы реализуем совместно с партией «Единая Россия» программу строительства физкультурно-оздоровительных комплексов открытого типа. Они тоже ориентированы на межшкольный характер, на малые и небольшие города, и на самом деле это реализуется по стране. Почти все субъекты вовлечены в этот проект, и он был в прошлом году, в этом году продолжается. Надеемся, что в следующем году он тоже будет продолжен. И следующий небольшой вектор, над которым мы сейчас работаем, это было озвучено в заявлении В.В.Путина – о том, что в малых городах необходимо развивать доступную инфраструктуру. Сегодня вопрос организации доступности именно инфраструктуры для населения наиболее острый. Мы работаем над тем, чтобы не только за счёт государства, но и с привлечением заинтересованных социально ориентированных бизнес-партнёров эту инфраструктуру развивать. К счастью, спортивная сфера, отрасль и инфраструктура вызывает интерес у потенциальных инвесторов, и они готовы вкладываться, строить эту инфраструктуру, эксплуатировать, для того, чтобы у нашего населения была в максимально коротком доступе, в шаговой доступности инфраструктура.

Ю.Грязнова― А что касается тренерского состава? Не каждый же человек может прийти – чем он должен заниматься, как тренироваться? Что делается в проекте «Спорт – норма жизни» для физруков?

А.Кадыров― Вопрос инфраструктуры и подготовки тренеров – два самых острых вопроса. Остановлюсь на тренерах. В рамках федерального проекта «Спорт – норма жизни», во-первых, нами предусмотрена программа переподготовки и повышения квалификации инструкторов по физкультуре и спорту. Только в прошлом году более 7500 специалистов прошли такие курсы повышения квалификации, сегодня по всей стране они работают на ФОКах, на спортивных площадках и так далее. Это первая часть. Вторая часть организации этой работы – грантовая поддержка инициатив некоммерческих организаций, которая также реализуется в рамках федерального проекта «Спорт – норма жизни». Здесь мы говорим о чём – о том, что некоммерческий сектор, который очень активен, предлагает свои проекты по вовлечению населения и организации физкультурной работы с населением, и мы за счёт грантовой поддержки помогаем им ту же работу организовывать. Это те же самые волонтёры, инструкторы, молодёжь, которая активна и имеет базовые знания работы с населением. Ну и третий блок – более перспективный. Мы ставим себе задачу в ближайшие год – четыре эту тему развить. Это так называемая тема «умных» спортивных площадок, когда в площадку уже будет интегрирован определённый контент, который будет помогать людям правильно выполнять движения, упражнения, правильно готовиться и так далее. Мы прорабатываем разные схемы – можно с применением технических средств это на своём телефоне увидеть, плюс параллельно этот вариант, когда путём установки специальных средств трансляции информации это тоже можно будет сделать.

А.Соломин― Тогда последний вопрос, и мы отпустим вас. Я хотел спросить про людей с ограниченными возможностями. Какая работа проводится по созданию инфраструктуры для них? У нас очень сильное параолимпийское движение, насколько я знаю – но вот для любителей как бы есть всё достаточное?

А.Кадыров― Сказать, что достаточно, нельзя – в этом поле нам с нашими коллегами, с Министерством труда и социальной защиты предстоит большая очень работа. Здесь также федеральный проект «Доступная среда», который также предусматривает мероприятия по созданию безбарьерной среды для людей, которые имеют определённые ограничения по здоровью. Сегодня процесс развивается, с каждым днём создаётся всё больше условий именно для людей, которые имеют ограничению по здоровью, это нас радует. Сегодня комплекс ГТО, о котором мы уже говорили, начала принимать людей, которые имеют ограничения по здоровью. Для них создана специальная нормативная сетка, где люди могут себя попробовать, оценить форму своей готовности. Если говорить в целом о нормах, требованиях и правилах при развитии инфраструктуры – там прописано, что объекты должны иметь доступ людей с ограниченными возможностями здоровья. Здесь определённые результаты есть, но ещё многократно больше предстоит сделать.

А.Соломин― То есть, они занимаются фактически вместе с людьми без ограничений, на одних площадках?

А.Кадыров― Да.

А.Соломин― Спасибо большое, первый заместитель министра спорта России Азат Кадыров был в нашем эфире. Спасибо вам большое, Азат Рифгатович. Напомню, что с нами на связи остаётся заместитель министра физической культуры и спорта Оренбургской области, посол ГТО Оренбургской области Елена Кальянова. Елена Павловна, приветствуем вас, здравствуйте

Е.Кальянова― Добрый день

А.Соломин― Вот мы о ГТО, для нас 90-летний юбилей, действительно, но многими воспринимается как нечто архаичное, достали из советского прошлого со всеми этими противогазами, бегом по пересечённой местности, укрыванием от мин-снарядов и так далее. Сколько в этом в действительности осталось от того, что люди представляют как ГТО?

Е.Кальянова― Ну конечно, раньше это было 21 испытание, где действительно включалось и метание гранаты, и медицинская помощь. Сейчас это 10-11 элементов, которые необходимо выполнить, из них 6-8 обязательные, остальные рассматриваются по желанию каждого, кто сдаёт, и на выбор.

А.Соломин― То есть, это больше про спорт сейчас?

Е.Кальянова― Да, если раньше мы действительно готовились к каким-то «готов к труду и обороне», то сейчас это действительно, чтобы посмотреть на физическое состояние населения. Вот он и был возрождён, этот комплекс, именно с этой целью – чтобы посмотреть, как у нас население, уделяет ли внимание физической подготовке. И эти показатели, которые определяются по рейтингу ГТО – они и видны, насколько население занимается физической культурой, не спортом.

Ю.Грязнова― Тут ужасно много вопросов есть: центр тестирования ГТО, как его найти? Второе – ну допустим, я его нашла, что нужно сделать, как туда попасть? Третье – как происходит выбор испытаний? Я их должна сдать сразу, должна ли заранее готовиться, и можно ли подготовиться. Если я ещё не готова сдать тест – как я к этому должна готовиться? В общем, можно ли вот эту цепочку от центра тестирования до получения заветного… А что сейчас, значки дают?

Е.Кальянова― Три значка – золото, серебро или бронза. Естественно, если все испытания на золото – даётся золото, хотя бы одно на серебро – даётся серебряный знак.

Ю.Грязнова― Ужас, тяжело, как золотая медаль. Но вот объясните нам, допустим, мы с Алексеем подумаем – а не сдать ли нам на бронзу? Я на золото не претендую, хотя бы на бронзу, да. Что надо сделать и как это всё будет происходить, какая цепочка?

Е.Кальянова― В первую очередь, надо зарегистрироваться на сайте ГТО. Для этого необходимо зайти на сайт ГТО, там будет зелёная анкета, её заполняете, получаете идентификационный номер – и с этим номером вы приходите уже в центр тестирования. Центр тестирования можно найти на сайте каждого муниципалитета. Значок, где обязательно указан центр тестирования. Это, в принципе, не площадка, где принимаются нормативы – а это именно организация, которая заносит в компьютер все данные уже сдавших людей нормативы. А вот площадки, где принимаются, они относятся к центрам – места сдачи нормативов ГТО. Их может быть любое множество в муниципалитете. Это могут быть школы – на этих площадках сдаются нормативы. Когда человек решает сдать нормативы – он звонит в центр тестирования, узнаёт, когда можно прийти и куда прийти сдать. Естественно, набирают группу, чтобы не у одного человека принимать нормативы, а сразу несколько. Он приходит туда. Свои нормативы он тоже может увидеть на сайте ГТО. Там есть все ступени с первой по одиннадцатую, какие нормативы необходимо сдать. Также придя на место сдачи нормативов, сейчас, когда мы создавали в Оренбургской области центры тестирования и места сдачи нормативов, обязательно там устанавливались стенды со ступенями, и какие там необходимо сдать нормативы.

А.Соломин― Сейчас мы сделаем не большой перерыв буквально. Меня зовут Алексей Соломин. Юлия Грязнова, руководитель дирекции стратегии, исследований и аналитики АНО «Национальные приоритеты» — и в следующей части про ГТО мы подробно поговорим. Это программа «Нацпроекты. Инструкция по применению», наш федеральный проект «Спорт – норма жизни».

НОВОСТИ

А.Соломин― Добрый день, мы продолжаем эфир. Меня зовут Алексей Соломин, напротив меня руководитель дирекции стратегии, исследований и аналитики АНО «Национальные приоритеты» Юлия Грязнова. Это программа «Нацпроекты: инструкция по применению» и сегодня мы говорим о проекте «Спорт – норма жизни». Это федеральный проект, и сегодня с нами на связи заместитель министра физической культуры и спорта Оренбургской области и посол ГТО в Оренбургской области Елена Кальянова.

Е.Кальянова― Добрый день.

Ю.Грязнова― Вот допустим, я посмотрела, какие нормативы надо сдать. И я понимаю, что я даже на бронзу не тяну. Я уверена, что я приду, посмотрю на 10 нормативов, и вряд ли я их выполню.

А.Соломин― И сдавать даже не хочется, если я знаю, что не получится.

Ю.Грязнова― Я расскажу историю, потом задам вопрос. Я, когда заканчивала школу, у меня было всё очень плохо с физкультурой. Объективно не очень, я такой человек неспортивный. Я правда старалась, я что-то там выполняла. И вручали мне золотую медаль, и к золотой медали мне вручили – о чудо – точно не золотую, но какую-то нижнюю ступень значка ГТО. Я всё-таки до неё добралась. Я помню, как я прыгала просто – у меня значок ГТО. Золотой медали я совсем не радовалась, это для меня было нормальное дело. А получение значка ГТО было для меня невероятным. Ну вот, например, я посмотрела все нормативы и понимаю, что даже до бронзы мне далеко. Не прыгну так далеко, мячик очень плохо метаю. Есть ли возможность, можно ли у кого-то проконсультироваться или подготовиться как-то к сдаче? Этот вопрос меня очень волнует. Хорошо, если человек готов – он пришёл и сдал. А если человек не готов, но хотел бы?

Е.Кальянова― В принципе, понимаете, нормативы, такие виды испытаний, которые можно готовиться самому – необязательно с кем-то консультироваться или брать себе тренера. Да, может быть, на прыжок в длину – потому что там всё равно нужна техника, может быть, здесь где-то по лёгкой атлетике с тренером переговорите. В принципе, я не думаю, что какой-то тренер в чём-то откажет. И так же в этих центрах, на площадках, где принимаются нормативы – там тоже есть инструкторы, которые обязательно покажут и скажут, как это нужно делать. Если брать на пресс упражнения – это можно делать дома. Я, когда готовилась к фестивалю – проходил в Уфе фестиваль среди государственных и муниципальных служащих – я тоже это делала сама дома. Отжимания, упражнения на пресс. Понятно, что бегать приходилось выходить на стадион – либо даже просто в парке. Если не было у меня рядом стадиона, я бегала просто в парке, потому что я знала, какой мне будет нужен километраж, я старалась, смотрела на время, чтобы мне уложиться – и так я занималась. Но понятно, что я в прошлом спортсменка, хотя, несмотря на то, что я в прошлом спортсменка и я была уверена, что для меня это будет вообще на раз-два, оказалось, что это всё не так просто. Всё-таки сейчас я так не занимаюсь на таком уровне, от случая к случаю, и, конечно, было очень сложно. Поэтому, готовясь к этому фестивалю, я действительно готовилась. И когда я сдавала на знак ГТО, я тоже готовилась, потому что я понимала, что, встав с дивана и ничего не делая, уже не получится.

Ю.Грязнова― У меня вопрос следующий тогда. Вот вы готовились, у вас был фестиваль госслужащих, это прекрасно. Просто у меня есть статистика, что уже 4.5 миллиона людей сдали как-то нормативы ГТО, то есть, они самостоятельно пришли в эти самые центры сдачи норм ГТО и сдали. А кто все эти люди? Допустим, у вас в Оренбургской области – кто приходит сдавать ГТО?

Е.Кальянова― Ну вы знаете, мы ставим основную цель, первую цель, чтобы у нас сдали спортивные школы, потому что у нас дети занимаются, они готовы уже. У нас в области 84 спортивных школы. Это 56 тысяч занимающихся. В первую очередь, чтобы они зарегистрировались – и в каждой спортивной школе есть весной, осенью они сдают переводные нормативы. Они очень перекликаются с нормативами ГТО. То есть, им очень просто сдать эти нормативы. Это первое – наши спортивные школы. Вторая очередь – ребята, которые заканчивают школы, потому что знак ГТО даёт дополнительные баллы при поступлении. Конечно, начиная уже с 9 класса ребята пробуют, они смотрят, смогут они, не смогут – где надо им подтянуться на золотой знак. В 11 классе они уже чётко сдают зимние виды и затем сдают все остальные, чтобы успеть получить этот знак до поступления в институт или университет.

А.Соломин― А люди, которые не получают баллы дополнительные – они чем мотивированы, почему они приходят регистрируются? Они получают какие-то преференции из-за значка?

Е.Кальянова― Да, работодатели. У нас есть Газпром, энергетические компании – они дают выходной, дополнительный выходной к отпуску, это тоже замечательно. И люди мотивированы, у нас очень много сдают именно рабочих – тех людей, которые занимаются на предприятиях. Это, конечно, крупные предприятия, которые имеют свои базы, своих инструкторов. Они проводят свои спартакиады – и у них очень высокий процент тех, кто сдаёт нормативы ГТО.

А.Соломин― А среди ваших коллег, вы говорили про фестиваль госслужащих. Чиновники вообще спортивны, они занимаются спортом, как сейчас?

Е.Кальянова― Да, мы проводим тоже у себя ежегодную спартакиаду среди государственных служащих, различные министерства выставляют команды. То есть, у нас, конечно, если в прошлые годы мы проводили игровые виды спорта в основном – то уже с 19-го года мы включили сдачу нормативов ГТО, и у нас все сдают нормативы.

А.Соломин― Я знаете, почему спросил? Мы с Юлией немножко говорили до передачи о том, что людей демотивирует заниматься спортом, и одна из главных причин – люди называют отсутствие времени.

Ю.Грязнова― Да, по результатам опросов есть люди, которые говорят, что занимаются регулярно, или раз в неделю. А есть люди, которые говорят: «Нет, не занимаюсь». И тогда мы у них спрашиваем, почему. Так вот, первая причина – это отсутствие времени.

А.Соломин― У людей управляющих – чиновников, менеджеров каких угодно – у них ссылка на время, действительно аргумент, что его мало. То есть, получается, что это действительно не аргумент, правильно?

Е.Кальянова― Да, люди находят время и в выходные, потому что мы проводили мероприятия по выходным – приходили семьи, болели за них, и каждый год мы это проводим.

А.Соломин― Если вам человек скажет: «Нет у меня времени заниматься спортом» — вы со скепсисом к нему отнесётесь?

Е.Кальянова― Вы знаете, наверное, может быть, высокого уровня чиновники – да, я поверю, что действительно загружены. Я действительно вижу работу наших вице-губернаторов, губернатора – но, тем не менее, всё равно находят время. И я сама так же – если неправильно сорганизуешь свой день, рабочую неделю – тоже не найдёшь время. Я точно знаю, что будет некогда – но надо посмотреть, как-то вырулить, чтобы найти время позаниматься. И я думаю, что все смогут найти – было бы желание.

Ю.Грязнова― Я правильно понимаю, что, чтобы получить значок, надо сдавать два раза – один раз летом, и один раз отдельно зимние виды спорта?

Е.Кальянова― Да, там есть лыжи. Если кто-то выбирает вид спорта лыжи, норматив – тогда зимой. Но его можно заменить ходьбой по пересечённой местности в летний период – он необязательный, его можно заменить на какой-то другой. Если кто-то предпочитает лыжи – лучше успеть зимой, пока лежит снег.

А.Соломин― А какой обязательный, какие нельзя заменить?

Е.Кальянова― Обязательные – это бег, в зависимости от ступеней. С первой по шестую ступень – бег 60 метров, 30, 100, в зависимости от ступени.

А.Соломин― Скоростной бег.

Е.Кальянова― Прыжок в длину, отжимания, подтягивания, на пресс упражнения и наклон – вот эти вот обязательные. А уже плавание, стрельба, лыжи, бег по пересечённой местности, туристические походы – оттуда уже выбирают.

Ю.Грязнова― Елена Павловна, простите, а что такое гимнастический наклон – назад или вперёд надо наклониться?

Е.Кальянова― Вперёд, и необходимо пальцами – насколько низко вы опуститесь ниже уровня, где стоят ноги.

А.Соломин― Гибкость, да?

Е.Кальянова― Гибкость, да. Но я вам скажу, очень сложное упражнение. У меня, наверное, в силу того, что я не гибкая всегда была – мне очень сложно было это делать.

Ю.Грязнова― А приходят ли сдавать нормы ГТО люди более старшего возраста – те, которые на пенсии?

Е.Кальянова― Приходят, очень здорово приходят. И я вам скажу, что, в основном, это люди, которые всю жизнь посвящали спорту – не то, что спорту, физкультуре. Кто-то занимался лыжами, кто-то бегом, кто-то гирями – обязательно приходят. И у нас хороший процент – 10я, 11я ступень хорошо сдаёт.

А.Соломин― Верхнего ограничения нет по возрасту?

Е.Кальянова― Нет, верхнего нет.

А.Соломин― А нижнее?

Е.Кальянова― Шесть лет.

А.Соломин― С шести лет сдавать можно?

Е.Кальянова― С шести лет.

Ю.Грязнова― А медицинские отводы – вот приходит человек пожилой, говорит: хочу сдать нормы ГТО. А вдруг у него с сердцем, со здоровьем?..

А.Соломин― Проверяют как-то?

Ю.Грязнова― Есть какой-то контроль, он должен справку принести?

Е.Кальянова― Обязательно, да. Первое – надо зарегистрироваться на сайте ГТО, второе – прежде, чем сдавать, надо взять справку в больнице. Это можно сделать у терапевта – взять справку, что вам можно именно сдавать нормативы ГТО. Берёте, приходите на стадион или площадку. Там тоже есть врач, он обязательно меряет давление, температуру – и если всё в порядке, можно сдавать.

А.Соломин― Второе объяснения нежелания заниматься спортом — …

Ю.Грязнова― Это плохое здоровье.

А.Соломин― Вот это является аргументом?

Е.Кальянова― Ну если, конечно, нельзя заниматься – здесь уже ничего не сделаешь. Заниматься можно, даже гипертоникам можно заниматься ходьбой. Ходьба – такая щадящая, это тоже движение. Знаете, есть такое прекрасное выражение: «Движение может заменить любое лекарство, но ни одно лекарство не заменит движения». Двигаться нужно всегда – какая бы у тебя ни была болезнь, оно будет способствовать хорошему самочувствию, физическому состоянию. Движение – самое главное.

А.Соломин― То есть, даже при ограничениях по здоровью можно подобрать специальную спортивную программу?

Е.Кальянова― Да.

А.Соломин― Чем можно заниматься, чем нельзя заниматься. А третья причина, почему люди не занимаются, если вам интересно – это лень.

Ю.Грязнова― Люди честно говорят. Когда они не отмазываются состоянием здоровья или отсутствием времени – они просто признаются, что им лень, и они лень не могут побороть. И я хотела задать вопрос, а есть ли у вас случаи, или это наоборот нормально, когда люди приходят сдавать нормы ГТО не в одиночку, а компаниями, я не знаю, вместе с подругами, если это там пожилые люди, с друзьями, компании школьников. Приходят ли люди группами сдавать? Мне кажется, группой проще, это соревновательный элемент и это в общем подвигает побороть лень.

Е.Кальянова― Да, конечно. Приходят школьники, причём бывает, что приходят за компанию – кому-то в 11 классе надо сдать, чтобы получить значок и баллы, а друзья рядом с ним приходят, и в соревновательном элементе начинают – кто больше подтянется… Тут уже не столько норматив надо сдать, а уже идёт соревновательный процесс между собой, а кто больше?

А.Соломин― Если можно, я перенесусь в сторону школы. Я помню, что уроки физкультуры не всегда являются такими уж прекрасными, потому что они как минимум скучные. Зарядка небольшая, и потом вдруг сразу сдаём нормативы какие-то, ну и всё. То есть, учитель физкультуры, по крайней мере, раньше не стремился что-то объяснить, показать, замотивировать как-то. Как вам кажется, может быть, я ошибаюсь, но это не только мой опыт – сейчас меняется ситуация, подход учителей к преподаванию физкультуры, а не просто к сбору вот этих нормативов?

Е.Кальянова― Нет, учителя, я считаю, готовы дать, и те, кто приходит туда работать – те, кто когда-то сам спортом занимался и знают, что это такое. Знают, как преподать тот или иной вид спорта. Единственное, что является отрицательным элементом – опасность того, что, не дай бог, получит травму, и тогда не избежать прокуратуры, не избежать разборок. Вот это сейчас самое страшное, и учителя очень опасаются – лишний раз не дают ни прыгнуть через козла, ни залезть на бревно. Вот это есть, действительно есть – только из-за того, что, я знаю, были случаи, ребёнок сломал ногу, подвернул во время игры в футбол в зале. И было предъявлено, что «а почему вы не купили ему определённую обувь, вот эти бутсы, в которых он должен играть» — хотя это зал и там не требуются бутсы. Но с точки зрения прокуратуры началось вот этот расследование, кто виноват – стали искать крайнего, и конечно, разве у учителя будет желание играть с детьми в подвижные игры на уроке? Вот это есть. А то, что учителя не хотят, чтобы дети занимались – вот этого нет. Я думаю, что и сейчас, видя, что дети, нацеленные на ЕГЭ, постоянно сидят за учёбой и за учебниками, хоть какая-то двигательная активность на уроке – это большой плюс.

А.Соломин― А как вы находите чемпионов? Как происходит процесс выявления, отбора, или это прерогатива чисто родительская? Вот они верят в своего ребёнка, отдают его в специализированную школу, с ним занимаются специализированные тренеры – и если получится, он попадёт в олимпийскую сборную.

Е.Кальянова― Вы знаете, конечно, большой плюс, что родители ведут в секции. Мы знаем, что когда ребёнок маленький – не ребёнок выбирает вид спорта, выбирает родитель. Он ведёт, особенно туда, где у него не получилось, и он очень хочет, чтобы у ребёнка получилось именно в этом виде спорта. Это я и на себе прошла, и я знаю, что это такое – но всё-таки дальше, уже годам к 10, ребёнок начинает понимать, что он всё-таки хочет и что ему нравится. А самое главное, понравится тот вид спорта, где ему понравился коллектив и тренер. И там, где тренер относится с душой, где он действительно видит потенциал того или иного ребёнка – у этого тренера, как правило, всегда есть результаты и всегда есть чемпионы. Если, конечно, тренер приходит на тренировку только для того, чтобы отбыть – то у такого тренера не будет ребят, которые смогут куда-то выйти. А в основном тренеры всё равно, в школах специализированных, делают отбор – и когда мы перешли на спортивную подготовку, все школы спортивные, действительно у нас уже стал не набор, а отбор. Чтобы попасть в школу – надо сдать определённые нормативы. И если он не сдаёт – ему либо советуют другой вид спорта, либо здесь он уже идёт в подготовительную группу, и, в принципе, это нормально. Это так же, как в школе – прежде, чем прийти в школу, ребёнка отдают в какую-то гимназию, чтобы его научили писать, читать и считать. То же самое в спорте – если у ребёнка не получается что-то и он ничем не занимался, но хочет тем или иным видом спорта заниматься – то он может позаниматься год в группе оздоровительной, и там получить определённые навыки, сдать нормативы и уже попасть на тот или иной вид спорта, который он выберет.

А.Соломин― Но, всё-таки, чтобы отдать ребёнка в секцию – нужно, чтобы была секция и инфраструктура какая-то. Если хочет заниматься хоккеем – нужен ледовый стадион. В этом смысле в регионах становится лучше – в Оренбурге, например, можно найти необходимые направления?

Е.Кальянова― Да, конечно. Когда была программа федеральная, программа развития физической культуры и спорта, 2005-15 год, строилось очень много объектов, и у нас полностью построилось 15 ледовых дворцов. И они строились не в городах, а именно в районных центрах. Сейчас они продолжают работать, и мы стараемся, чтобы там были секции по фигурному катанию, по хоккею – но, конечно, большая сложность с тренерским коллективом, с тренерскими кадрами. Здесь есть у нас, конечно, пробелы. Естественно, тренеры хотят работать в городах, в крупных городах, в районы идут уже… Мы сейчас прорабатываем эти вопросы – идут бывшие воспитанники, и, в принципе, вы знаете, у нас в Бузулуке стоял ледовый дворец, и, к сожалению, там не было фигурного катания. В Оренбурге у нас прекрасная школа фигурного катания, и, закончив заниматься, закончив у нас училище олимпийского резерва, мы направили девушку туда. И у неё там такое большое количество детей – на неё одну сто человек! Она просто захлёбывается, потому что есть желание, хотят маленькие дети заниматься фигурным катанием. Зато начнёт развиваться этот вид спорта. Мы очень рады, и смотрим, кто у нас заканчивает, чтобы по другим муниципальным образованиям у нас тоже поехали тренеры работать, ведём такую работу.

А.Соломин― Напомню, что у нас на связи Елена Кальянова, заместитель министра физической культуры и спорта Оренбургской области, посол ГТО в Оренбургской области. А если говорить не о специализации, не о специализированном спорте и людях, которые себя видят в этом, видят своё будущее в спорте – чувствуете ли вы, что спорт постепенно приходит в моду? Если говорить о Москве, например, по моему собственному наблюдению, действительно очень многие люди бегают, катаются на велосипедах – не всегда праздно, а потому что они хотят себя держать в физической форме. Со временем меняется это отношение к физической культуре и спорту?

А.Соломин― Да, вы знаете, прошлый год, когда была пандемия – он очень показательный. До этого говорил Азат Рифгатович, что мы ушли на удалёнку и ушли на онлайн. Всё было в режиме онлайн. И в этот год мы действительно были поражены тому, сколько, оказывается, у нас занимается спортом, потому что все стали выкладывать это в Instagram, в сетях, ну, люди занимались и занимались – никто не показывал. А учесть всех тоже невозможно – кто-то сам бегает, кто-то сам какие-то упражнения делает, и этого никто не видит. А здесь, когда все стали выкладывать в сетях – мы были поражены: мы, действительно, не 80, а 90% достигнем к 30-му году, что у нас будет столько занимающихся. Кроме того, именно это сидение дома действительно подтолкнуло. Люди даже сами начали спрашивать: «Дайте нам какие-то упражнения, что можно делать именно дома?» И у нас тренеры прямо разрабатывали программы, кроме того, что они занимались с детьми, дети выкладывали свой тренировочный процесс из дома, даже фигуристы у нас на кухне пытались делать какие-то кульбиты и выкладывали это всё. Мы прямо с опаской смотрели – не дай бог там об стол или об что-то ударится – но действительно это всё делали. А что касается занятий на улице – благодаря этой программе «Спорт – норма жизни» нацпроекта «Демография» и строительству этих площадок открытых – тут мы действительно увидели, сколько занимается молодёжи, потому что эти площадки, ГТО-площадки, воркауты – они вообще не пустуют, ни днём, ни вечером, ни утром. Утром постоянно кто-то на них занимается, сделав пробежку, выходит на эти площадки. Если это вечером – может быть, даже без пробежки, но молодёжь обязательно вся на этих площадках, и это прямо радует глаз.

А.Соломин― Вот на этой позитивной ноте мы закончим – время наше подходит к концу. Сегодня мы говорили о проекте «Спорт – норма жизни», с нами была заместитель министра физической культуры и спорта Оренбургской области, посол ГТО в Оренбургской области Елена Кальянова. Елена Павловна, спасибо вам большое.

Ю.Грязнова― Спасибо огромное.

Е.Кальянова― Пожалуйста, очень рада была вместе с вами поучаствовать в передаче.

А.Соломин― Взаимно. Моя соведущая руководитель дирекции стратегии, исследований и аналитики АНО «Национальные приоритеты» Юлия Грязнова. Меня зовут Алексей Соломин, и это была программа «Нацпроекты: инструкция по применению. Спасибо

Ю.Грязнова― Всем здоровья

«В России никогда не будет своего Мбаппе. У нас просто другая генетика»

Артем Терентьев поговорил экс-игроком сборной России и бывшим тренером «Торпедо».

Главное из разговора с Игнашевичем:

Единственное слабое место сборной Италии, почему Саутгейт выбрал схему с 3 защитниками на финал, в России тоже есть тренеры, которые умеют ставить позиционный футбол

Сергей Игнашевич / Фото: © ФК «Торпедо»

— Вы впервые смотрели крупный турнир сборных уже как тренер. Главные впечатления?

— Если говорить о тенденциях, то половина команд играла по схеме в три центральных защитника. Эта схема сейчас в европейском тренде. Ее использовали с переменным успехом, но тот факт, что такие команды как Австрия, Швейцария (весь турнир с тремя центральными защитниками), Дания (дважды играли по этой схеме), Украина (тоже дважды) смогли пройти далеко, показателен.

Очень понравилась Италия, которая сумела во время подготовки к турниру эффективно поработать над организацией атакующих и оборонительных действий. Итальянцы знали, как начинать атаки от своих ворот, как играть в позиционной атаке. Они выделялись на фоне остальных сборных. Если, конечно, вынести за рамки Испанию, которая последние лет 20 всегда играет по одним и тем же принципам.

Единственное слабое место в Италии — это центральные нападающие. Ни Белотти, ни Иммобиле не дотягивали до топ-уровня. Это позиция у них проседала. Будь у Италии нападающий уровня Кейна, например, думаю, они бы без серии пенальти выиграли и полуфинал, и финал.

Мы видели роль Бонуччи, который не только хорошо играл в обороне, но и, по сути, начинал все атаки. Просто разрезал полузащиту соперника первым пасом — и при выходе из обороны, и на чужой половине поля. Безусловно, это тренерская работа. Манчини дал ему такую свободу, наделил полномочиями. И его решение было эффективным.

— На прошлых турнирах побеждали сборные, игравшие строго: Португалия-2016 и Франция-2018. Сейчас три полуфиналиста из четырех играли в атаку: Испания, Италия — понятно, Дания тоже старалась так действовать — в меру своего уровня. Футбол сборных становится более смелым?

— Вообще считаю, что играть от обороны в матчах сборных — стратегически неправильно. Поскольку ты можешь скорее проиграть [на длинной дистанции турнира]. Играя же 4-3-3 с пятеркой атакующих игроков, ты можешь выиграть всё. Что показывали сборные Хиддинка в 2008-м, Адвоката в 2012-м (та команда тоже могла далеко пройти), и это продемонстрировала сборная Италии. Можно, конечно, залезть высоко, играя организованно в обороне. Но для такой слаженной работы главному тренеру понадобится много времени на подготовку, а в сборной его нет. Поэтому, считаю, атакующая тактика на уровне сборных более эффективна.

— В чем тогда логика Саутгейта, который играл осторожно? Например, с Германией и Италией переходил на три защитника.

— Германия играет 3-4-3, поэтому два фланговых игрока вместе с тройкой атаки создадут впереди преимущество против четырех защитников. Оборона просто не справится, если все пятеро будут регулярно выбегать в атаку. Мы видели, что было в матче Германии с Португалией, которая играла в четыре защитника. Верхняя пятерка немцев просто разорвала соперника. Поэтому Саутгейт логично решил отзеркалить схему.

Что касается финала, то ту схему, которую он выбрал, с одной стороны можно назвать как оборонительной, так и контратакующей. Собственно, этот план сработал уже на второй минуте. И в дальнейшем, они вполне могли поймать итальянцев в быстрой ответной атаке. Как только счет сравнялся, Саутгейт вернулся к 4-3-3, и игра уже была другой. Итальянцы продолжали контролировать мяч, но уже по инерции. То есть в решениях англичан была логика, план работал: насыщение обороны пятеркой игроков и быстрые выходы в атаку.

Фото: © REUTERS / John Sibley

— Глядя на тенденции в клубном европейском футболе, где все больше атакующих команд, на смелые сборные на Евро-2020, кажется, что Россия серьезно отстает в этом плане. У нас мало команд, которые строят игру через хорошую позиционную атаку.

— У нас есть тренеры, которые могут хорошо поставить позиционную атаку. Если говорить про ФНЛ, то так играют, например, «Балтика», «Алания», у которых процент владения мячом под 60%.

Но исполнителей высокого уровня у нас не хватает. Потому что, играя 4-4-2 против 4-3-3, или, когда схемы зеркалятся, то все решают единоборства 1-в-1 на разных участках поля. Например, верхняя четверка [атакующей команды] против нижней четверки [обороняющейся команды].

Если нет индивидуально сильных исполнителей, то ты упираешься в то, что у тебя игрок не может обыграть один в один, и схема просто не работает. Тогда нужно создавать численное преимущество в атаке и обороне. А возможно делать акцент на одну из линий.

В этом смысле на Евро очень эффективно играла Германия. Да, проиграли англичанам, пропустили на контратаках, не забили свои моменты и вылетели, но в целом была видна надежность в обороне, создавалось преимущество в атаке — много моментов создавали с чемпионами мира французами, с португальцами. То есть эта схема [в три центральных] при правильном использовании может работать и в обороне, и в атаке.

— Кто в РПЛ хорошо ставит позиционную атаку?

— Слуцкий и Ганчаренко любят играть в позиционный футбол. Кстати, Манчини в «Зените» работал по тем же принципам. Шаронов был у него на стажировке, Зырянов был уже тренером в молодежке «Зенита», они оба делились со мной мнением о его работе. И было видно все: организация начала атаки, позиционной игры, перехода в оборону. То, что мы видели на Евро в сборной Италии, было и в «Зените». Но у нас его схема барахлила.

Роберто Манчини / Фото: © ФК «Зенит»

— За кем из тренеров РПЛ следили более внимательно в прошедшем сезоне?

— Безусловно, смотрел матчи ЦСКА, потому что это для меня родной клуб. Было любопытно наблюдать за работой Стукалова в «Уфе», потому что хорошо знаю его по работе «Велеса» в ФНЛ. Он отлично поработал в концовке чемпионата.

Следил за играми «Спартака», потому что Тедеско играл 3-5-2, эту схему я тоже использовал в «Торпедо». Было любопытно, по каким принципам у него строится игра в атаке, поэтому смотрел все матчи.

— Как вам интерпретация схемы от Тедеско?

— Интересно. Кстати, она очень похожа на ту схему, при которой мы играли с Газзаевым в 2005-м и выигрывали Кубок УЕФА. Три центральных защитника: у ЦСКА были мы с Березуцкими, у «Спартака» — Жиго, Джикия, Маслов. Два латераля: у нас слева Жирков, справа Одиа, у «Спартака» — Айртон и Мозес. Два опорника: тогда — Рахимич и Алдонин, сейчас — Крал и Умяров. Под нападающим у ЦСКА был Карвальо, у «Спартака» играл Промес. Ну и два нападающих: Олич-Вагнер и Ларссон-Соболев. Были такие же принципы как в атаке, так и в обороне. Единственное, по исполнителям тот ЦСКА был посильнее, конечно. У нас были волшебные бразильцы.

Невысокая интенсивность в РПЛ: как это влияет на матчи сборных, может ли одна команда существовать вне трендов лиги, как на это можно повлиять. И важное об отличиях менталитета российского футболиста

— Очевидно, что в РПЛ ниже темп и интенсивность в матчах, чем в Европе. Насколько это важно?

— Этот Евро показал, что футболисты из топ-5 чемпионатов разительно отличаются от игроков других лиг. Взять даже тех же швейцарцев, датчан и австрийцев, у которых большинство играют в топ-5. Уровень интенсивности, предложенный этими футболистами на Евро, отличался от, например, уровня игроков сборных России, Венгрии, Северной Македонии. На каких скоростях играли датчане против нас или австрийцы в матче с Украиной все видели.

Лучшие футболисты мира за последние 10 лет уехали в топ-5 чемпионатов. Сказался и финансовый кризис — из России ушли деньги и классные игроки. Лучшие играют и конкурируют в топ-5 — каждый день, на каждой тренировке. Естественно, что они растут там.

Что делать нам? В идеале нужно уезжать, использовать какие-то другие механизмы — работа с лимитом. Игрок должен иметь перспективу профессионального роста. Зарплаты в России его конечно тормозят.

Сергей Игнашевич / Фото: © Олег Бухарев / Матч ТВ

— Нынешний лимит «8+17» как временное решение — это нормально?

— Честно, я против всяких лимитов. Но понимаю, что какие-то ограничения нужны. Возможно, потолок зарплат как в Голландии, где свои футболисты имеют потолок, а иностранцы могут выходить за его предел. Возможно, как в Англии, где иностранец должен провести определённое количество матчей за сборную.

Но мы не должны копировать чей-то опыт, должны выбрать свой путь. Потому что у нас есть климатические особенности, особенности менталитета и так далее. Нужно заниматься вопросом профессионально, это не должно быть волевым решением нефутбольных людей. На мой взгляд, необходим профессиональный комитет, который бы занялся анализом и пришел к эффективному решению этого вопроса.

— Может ли команда существовать вне особенностей и трендов лиги? Условно говоря, 15 клубов играют медленно, но 16-я команда — за счет тренировочного процесса, какого супервосстановления — не сливалась бы с общим уровнем, а выдавала свой.

— Практика показывает, что нет, не может. Даже «ПСЖ» это показывал в последние годы. С таким великолепным набором футболистов они выигрывали во Франции, но добиться успеха в еврокубках не получалось.

Можно взять, например, — «Лудогорец» и чешскую «Славию», которые у себя в чемпионате эффективно побеждали, и в Европе они даже могут выстрелить, дойти до ¼ финала Лиги Европы, но стабильно играть на высоком уровне в слабом чемпионате и регулярно добиваться успеха в еврокубках невозможно.

Меняются футболисты: лучших — сразу забирают. Плюс тренеру в таких условиях сложно работать. Такова тенденция, хотя и есть исключения.

Например, «Аталанта», где Гасперини шестой сезон работает — и все это время ему дают возможности улучшать свою команду, брать более сильных исполнителей. Руководство доверяет тренеру, и команда растёт.

Джан Пьеро Гасперини / Фото: © Marco Alpozzi / Keystone Press Agency / Global Look Press

Видна работа не только Гасперини, но и его штаба. Это самая физически сильная команда Италии. Во всех матчах [Серии А] игроки «Аталанты» доминировали в этом компоненте. Футболисты «Ювентуса» отлетают от них в единоборствах, с «Интером» они выигрывают 60 процентов единоборств. Хотя еще пару сезонов назад многих игроков «Аталанты» никто не знал.

— Можно ли как-то менять структуру лиги, чтобы повышать интенсивность? И вообще что можно сделать еще?

— Очень важна роль тренера. Я и как футболист это понимал, и сейчас вижу, что насколько качественно и интенсивно команда тренируется, так она и играет. Все идет от тренировочного процесса.

Считаю, у нас хорошая тренерская школа. Говорю не только о наших мэтрах, но и о тех молодых специалистах, которые сейчас на виду — работают в ФНЛ и РПЛ. Вижу по Академии тренерского мастерства, где мы учимся и общаемся, что они понимают тенденции современного футбола, знают ключевые требования к тренировочному процессу.

Поэтому нужно больше доверять своим. Но пока этого доверия мало. Сегодня есть тренд на приглашение иностранцев. Мы, порой, приглашаем иностранца, не зная его настоящего потенциала и способностей, но лишь бы не своего. Потому что сложилось ощущение, что наша тренерская школа работает в дремучем лесу, а это не так. Нужно искать, находить и доверять.

https://www.instagram.com/p/CQF2NJTr5jW/

Это важно, потому что мы сильно отличаемся от европейцев. Те же Манчини, Эмери, Адвокат, Капелло, да и тот же Хиддинк столкнулись со сложностями российского менталитета.

— В чем это выражается?

— Например, Сарри, когда работал в «Челси», очень хорошо сказал про разницу между английскими и итальянскими футболистами. Итальянцу не надо объяснять, как надо правильно играть тактически, он этому обучен и выполнит это дисциплинированно. Но заставить его регулярно тренироваться на максимуме сложно. А англичанина не надо заставлять тренироваться с высокой интенсивностью, они очень мотивированы, но ограничены тактически. Российский футболист ни тактически не выделятся, ни физически. И там, и там есть проблемы. Это работа тренера, но в первую очередь пробел в детского-юношеском футбольном образовании.

Детские команды гонятся за счётом на табло, а не за прогрессом своих игроков. К 17 годам футболист должен быть футбольно образован. Крайний полузащитник обязан уметь правильно открываться, обладать фланговой передачей, дриблингом, обыгрывать один в один. Нападающий должен уметь играть в одно касание, играть головой. Защитник должен знать, какой ногой правильно подстраиваться под мяч — дальней или ближней. Ну то есть простые вещи.

Вот я работал в молодежке [ЦСКА], видел все молодежные команды, видел футболистов, тот продукт, который выходит из школ. Игроки слабо образованные. Некоторые школы уже с 12-летними детьми работают над тактикой, прессингом, стандартами. С детьми, которые едва по мячу научились правильно бить. Здесь необходимы реформы.

Например, в Бельгии до 11 лет запрещено детям играть в подкатах. Они учатся правильно стоять на ногах, ставить корпус. Потому что, конечно, проще прыгнуть на задницу и всё. Ты нарушил правила или выбил мяч — одно из двух. Но перемещаясь на ногах, ребёнок не только станет сильнее, но и научится занимать правильную позицию.

Есть пример Англии, где до 14 лет (даже до 18. — «Матч ТВ») нет чемпионатов [на весь год]. То есть полно примеров. Да, нельзя все скопировать и взять себе, но мы должны искать и брать всё самое лучшее.

Почему в России никогда не будет своего Мбаппе, на Евро Головину, Миранчуку и Дзюбе не хватало поддержки, главные проблемы нашего футбола не в тренере сборной

Фото: © Anadolu Agency / Contributor / Getty Images Sport / Gettyimages.ru

— На Евро российские игроки даже визуально отличались от представителей серьезных сборных: наши медленнее работают с мячом, редко идут в дриблинг, часто перестраховываются, играют проще, банально координационно выглядят хуже. Это уже системное?

— Конечно. Тут опять возвращаемся к тому, что наши соперники играют с лучшими в топ-5 лигах. Естественно, они лучше стоят на ногах, они более конкурентоспособны, другая интенсивность. Там играют по 60-70 матчей в год, мы вместе со сборными максимум 50. Плюс зимой — 3 месяца товарищеские матчи, а не официальные.

Ну еще и времена изменились. Если помните был такой мультфильм «Как казаки в футбол играли». Там был понятный образ немцев — дисциплинированные рыцари. Французы — техничные игроки, джентльмены, которые снимают шляпу. Англичане были хитрыми, перепрыгивали через лужи и так далее.

Лет 20-30 назад у всех была своя культура, понимали, как кто играет. Но за последние годы — ввиду миграционной политики в европейских странах — все изменилось. Смотрите сколько африканцев во французской сборной, 90 процентов состава. Сколько — в сборных Германии, Нидерландов, Англии, во всех западных странах. У итальянцев играли Эмерсон и Жоржиньо, по сути, натурализованные бразильцы.

Надо ведь понимать, что в России никогда не будет таких футболистов как Мбаппе, как Дембеле, как Десайи, Зидан, Бензема. Просто потому что у нас совсем другая генетика. Не появится у нас игрок как Мбаппе, который сможет убегать от любого футболиста в мире, делать фору в два метра после рывка на пять метров. И мы уже тут уступаем.

Если раньше при Лобановском, обладая хорошей физической подготовкой, мы имели шансы против лучших футболистов мира, могли загнать итальянцев высоким прессингом, играть первым номером с голландцами, то сейчас это сделать гораздо сложнее.

Французы — уже не те французы — романтики. Немцы не те, кто играет только за счёт дисциплины в своих рядах. Они уже действуют первым номером, и ты попробуй догони того же Гнабри.

— Мы много слышали, как Дания 10 лет назад поменяла футбол, как Англия провела революцию в своей системе. Понимаете, почему за 30 лет Россия идеологически не пришла к своему пути в футболе? У нас, кажется, до сих пор нет четкой стратегии.

— Стратегия есть, есть умные руководители, которые все понимают. Возможно не хватает ресурсов и влияния руководителей РФС на детские футбольные школы. У нас нет великолепной национальной парижской академии. У нас школы, по сути, частные, и у всех свой подход к формированию молодого футболиста.

Вижу, как работают те же московские школы… Вот мы говорим простые вещи: не играть на результат, воспитывать футболиста [технически и тактически] образованного, чтобы потом была возможность заработать на сильном игроке, продав его в топ-клуб. Но по факту, многие по-прежнему нацелены на результат. Нет результата — тренера убирают.

Взять, например, молодежь сборной Германии. Им не хватает опыта, но они прекрасно обучены, как технически и тактически: защитники знают, как играть в три центральных и в два; крайние полузащитники с дриблингом, подачей; центральные — играют спиной к чужим воротам, обладают длинной передачей. Я смотрю как расставляются защитники при аутах в обороне и понимаю, что это не работа тренера молодежки. Их научили в школах, ввиду системного подхода во всех возрастах. И через несколько лет в национальной сборной им не надо будет объяснять эти моменты — они будут работать над более сложными тактическими взаимодействиями.

Матвей Сафонов / Фото: © REUTERS / Kirill Kudryavtsev

— Результат сборная России на Евро — это максимум, исходя из текущий ситуации?

— Ну датчане класснее, чем мы. Бельгийцы — тоже. Мы могли с третьего места выйти с лучшей разницей мячей, а потом нам могло повезти в 1/8, как Украине, могли бы выйти в ¼, но опять же — это все закрыло бы глаза на те проблемы, о которых мы говорим.

— Кто-то из сборной на Евро оставил о себе положительное впечатление?

— Пожалуй, Сафонов. Выйдя против Финляндии и Дании, на мой взгляд, показал хороший уровень. Было видно, что он готов к игре на этом уровне, в том числе ментально. Ошибка ли первый гол с датчанами? Очень похожий гол в финале Кубка УЕФА пропустил Акинфеев — от «Спортинга». Поэтому, думаю, если бы Сафонов вытащил этот удар, это было бы что-то невероятное. Сложный мяч.

— Лидеры сборной — Миранчук, Головин, Дзюба — не разочаровали? На фоне европейского уровня ничем не выделялись.

— Черчесов в интервью сказал, что Миранчук не готов был играть все матчи по 90 минут, поскольку мало играл в «Аталанте». Поэтому они дозировали ему нагрузку. Что касается Головина, то он сыграл на своем уровне. Это индивидуально сильный игрок, он очень много брал на себя на этом Евро, может, где-то даже в ущерб атакующим командным действиям. Пытался взвалить на себя роль лидера и помочь команде. Но, к сожалению, поддержки не хватило.

Дзюба — зависимый игрок. Если его не нагружать так, как это делают в «Зените», то его минусы, ввиду того, что он не объемный игрок, сразу вылезают на поверхность. Всем трем — Дзюбе, Миранчуку и Головину — не хватило поддержки.

Станислав Черчесов / Фото: © Kirill Kudryavtsev — Pool / Pool / Getty Images Sport / Gettyimages.ru

— Вы работали с Черчесовым как игрок, работали в его штабе какое-то время. Какие важные качества его определяют?

— Он — хороший мотиватор. Это вообще тонкий момент. Например, выбирая одну линию поведения, ты можешь положительно повлиять на одну группу, но отрицательно — на другую. Черчесов хорошо влиял на команду.

Он лидер. Это проявляется в том, что он никогда не дает в обиду игроков. И если критикует их, то делает это, на мой взгляд, справедливо. Форма подачи может быть разной — кому-то нравится, кому-то нет. Но я, как бывший спортсмен, считаю, что футболисты амбициозные люди — и слова Черчесова пойдут на пользу всем тем молодым игрокам, про которых он часто говорит.

Плюс он умеет держать удар и брать на себя ответственность за ошибки. Это все качества, присущие лидеру.

— Смотрели пресс-конференцию Черчесова?

— Не смотрел, читал.

— Какое впечатление осталось?

— Я достаточно неплохо знаю Черчесова, работал с ним. Думаю, что, возможно, из-за формы подачи или трактовки некоторые из его тезисов оказались непонятыми публикой. В частности, когда он говорил о результате, который не всегда зависит от работы. Совершенно очевидно, что в спорте это так. Есть много сопутствующих факторов.

— После Евро было много критики в адрес Черчесова. Нет ощущения, что мы все проблемы нашего футбола (и не только тренерские) скидываем на него? А какие-то глубинные вопросы упрощаем до простой фразы «надо заниматься детским футбол», а не конкретизируем.

— Все, кто взвалил наши неудачи на главного тренера, в большинстве своём нефутбольные люди. Специалисты понимают, что главные проблемы находятся глубже зоны ответственности тренера сборной.

Отличие между сборной-2018 и сборной-2021, как Черчесов перед Испанией пообещал игроками победить, натурализация Жиго — как шанс для сборной России, почему идея с иностранцем в сборной — спорная

Сергей Игнашевич / Фото: © РИА Новости / Григорий Сысоев

— Когда сравнивают этот Евро и ЧМ-2018, говорят, что у сборной-2018 была особая химия, а этой не хватало куража. Про кураж говорил и сам Черчесов на пресс-конференции. В чем выражалась там самая химия в 2018-м?

— Любой опытный тренер тебе скажет, что футбольная команда держится на крепкой центральной оси: хороший центральный защитник, центральный полузащитник и центральный нападающий. В этой сборной не было защитника-лидера. Центральные полузащитники с 2018-го года не прогрессировали. Вратарь не выручал. Был один Дзюба, который, безусловно, зависим от партнеров. Получается, на трех ключевых позиций — не было лидера в двух.

— Слышал историю, что перед 1/8 финала с Испанией на ЧМ-2018, когда сборная возвращалась на базу из Самары, капитан самолета сначала объявил, что попали в плей-офф на Португалию, и все восприняли достаточно позитивно. Когда же пилот поправился и назвал Испанию, то сборная чуть притихла. И Черчесов чуть позже подошел к игрокам и сказал: «Я слышал вашу реакцию, но, поверьте мне, мы обыграем Испанию, если сделаем все, как надо. Потому что команда без тренера — априори слабее».

— Так и было, только Черчесов подошел не в самолете, а на теории по прилету. Сказал, что видел нашу реакцию на соперников. И потом нам действительно в тренировочном процессе и на теории наглядно показал, как можно против этой сборной играть и добиваться результата.

Как мы восприняли те слова? Это естественная реакция хорошего тренера — сразу предложить план игры против сильной команды. Если бы тренер сам как-то эмоционально реагировал, не был в себе уверен, то команда это бы почувствовала. Черчесов правильно поступил, сразу предложив план. Это были важные слова.

Другое дело, что в том матче мы не смогли регулярно выбегать в атаку. Испанцы быстро забирали мяч и продолжали доминировать.

— Но до выхода Иньесты моментов у них почти не было.

— Кстати, та же проблема была у них и сейчас на Евро. До штрафной доходили, а дальше не хватало ресурсов. Если еще впереди исполнители вроде Оярсабаля, Морено, Ольмо, то выиграть Евро тяжело. Сразу видно, почему они играют в «Реал Сосьедаде», «Вильярреале» и «Лейпциге», а не топ-клубах.

На крупных турнирах все видно, как на ладони. Беррарди провел великолепный сезон в «Сассуоло», и Манчини делал на него ставку, но на Евро сразу проявился его общий уровень. Загубив много атак на групповом этапе, Беррарди сел на лавку, и стало понятно, почему он не играет в «Ювентусе» или «Интере».

Игорь Дивеев / Фото: © REUTERS / Dmitri Lovetsky

— Видите кого-то из молодых, кто может стать важным игроком в центре защиты сборной?

— Ответ на поверхности — это Дивеев. У него есть потенциал, надеюсь, он его реализует. Несмотря на юный возраст, у него уже сейчас мало тактически ошибок, а на позиции центрального защитника это играет ключевую роль.

Жиго из «Спартака» может решить эту проблему. Он вроде бы не заигран ни за какую сборную, плюс уже адаптирован к нашим условиям. Жиго — классный защитник. Чем выделяется? Великолепные лидерские качества, силён в единоборствах, технически тоже находится на хорошем уровне. Видно, что у него европейская школа.

— Есть вероятность, что сборную возглавит иностранец. Как к этому относитесь?

— Мне эта идея не нравится. Я много лет был в сборной, знаю, с какими сложностями сталкивается иностранец в нашей стране. Было много трагичных и комичных ситуаций, когда тренеры не знали, как реагировать на то, что выкидывал российский футболист. Примеры? Когда ребята [на сборе] пошли в ночной клуб, а Хиддинк потом начал показывать, как игрок неправильно с девушкой танцует. Была история с Капелло, когда футболист во время речи тренера на поле стоял и держал ногу на мяче. Это не понравилось Капелло, он обиделся, развернулся и ушел.

Если доверять сборную иностранцу, то без помощи российских специалистов, ему будет сложно. Как это было у Хиддинка. Все его ошибки в работе с российскими игроками исправляли Бородюк и Корнеев.

https://www.instagram.com/p/B6Tt5X6AmRY/

— Одним из кандидатов в сборную назывался Боаш. Вы были у него на стажировке в «Марселе». Что запомнилось?

— Было любопытно посмотреть недельный цикл тренера, который поработал на самом высоком уровне. Был очень рад тому, что те нагрузки, средства, которые мы используем в тренировочном процессе, совпадают с тем, что делает один из лучших тренеров Европы.

Понравилось, что Боаш был открыт, очень много интересной информации рассказал, делился материалами. Например, показывал аналитический отчет при подготовке к финалу Кубка России его «Зенита» против ЦСКА.

Там было вообще все: индивидуальные качества игроков, как они играли в кубковых турнирах, сколько матчей в карьере, какие позиции занимают при стандартах — в обороне и атаке, скоростные данные. Чуть ли не моральное состояние каждого игрока перед матчем было отображено. Он знал о сопернике вообще все.

Ключевое из опыта в «Торпедо», судейство в ФНЛ — средневековье, молодые игроки другие — они строят себя как проект, далеко не всегда обращая внимание на деньги

Сергей Игнашевич / Фото: © ФК «Торпедо»

— Главное, что дал вам опыт самостоятельной работы в «Торпедо»?

— Это был бесценный опыт. Очень благодарен Елене Еленцевой (экс-президент «Торпедо». — «Матч ТВ») и Роману Авдееву (владелец «Торпедо». — «Матч ТВ»), что предоставили такую возможность. Опробовать свои идеи, понять могу ли я вообще тренировать, правильно ли выбрал новую профессию. Считаю, что мы провели хорошую работу с командой.

— Момент столкновения идей с реальностью был труден?

— Один из ключевых моментов — оценка возможностей футболиста. Тем более если тренер играл на высоком уровне, а потом работает с футболистами другого класса. На мой взгляд, тренер обязан предъявлять высокие требования команде и стараться тащить наверх сильных. На этом уровне, слабые игроки сидят в своём болоте, и только единицы стремятся наверх. Нужно искать сильных и с ними стремиться в РПЛ.

— Судейство в ФНЛ — это боль? Или все более-менее справедливо?

— Это просто средневековье по сравнению с тем, что сейчас происходит с появлением ВАР и в РПЛ, и в еврокубках. Можно вспомнить, что было несколько лет назад — до ВАР. По ТВ ФНЛ не показывают, поэтому порой просто терпения не хватает.

— Некоторые из этих ошибок могут быть предвзяты?

— Конечно.

— Как это искоренять?

— Только ВАР. Больше ничего не поможет.

— В правильной среде ФНЛ должна быть подпиткой для РПЛ в плане молодых игроков. Много талантов увидели в ФНЛ?

— Такие ребята есть. Тот же Денис Макаров в позапрошлом сезоне там играл за «Нефтехимик», сейчас ярко проявляет себя в «Рубине». Самошников у меня был в «Торпедо», сейчас вызывается в сборную. Материал есть, не скажу, что просто кладезь талантов, но каждый сезон 2-3 игрока, которые могут заиграть на хорошем уровне в премьер-лиге.

— Много разговоров о Пиняеве. Понимаете почему?

— Талантливый футболист, быстрый, резкий, умеющий обыгрывать один в один. У него есть потенциал, но пока рано говорит о том, что он в будущем точно станет топом. Парень совсем молод. Его функциональный потолок пока не понятен.

Сергей Игнашевич / Фото: © ФК «Торпедо»

— Когда вы говорили об игре разными схемами в ФНЛ, то упомянули, что многое упирается в общий уровень футболистов, и что в ФНЛ он невысокий. Сейчас такое поколение, которое болезненнее относится к подобным словам от тренера. Не думаете, что такая фраза может кого-то обидеть и они решат: ну значит не будем биться за него?

— Обидчивые футболисты всегда были, есть и будут. Другое дело, что ценности современных игроков поменялись. Если раньше поколение играло за ромбик, потом — за деньги, то сейчас люди делают карьеру. Карьеристов стало больше.

Это ни хорошо, ни плохо, просто надо принять это как данность. И исходя из этого строить отношения с игроками. У них ориентиры теперь другие — Левандовский, Рэшфорд, Месси, Роналду и так далее. Они видят не только их игру, видят Инстаграм, образ жизни, материальные ценности, статус в обществе. Не всех мотивируют только деньги. Многие стремятся построить успешную карьеру, и им нужно в этом помогать. Нынешнее поколение молодых игроков не зациклено на ромбике, и это надо учитывать в работе с ними.

Поэтому их родители, агенты нанимают индивидуальных тренеров по физподготовке, стилистов, людей, которые ведут Инстаграм, финансы и т. д. Они уже работают на проект. Нужно быть готовым, что такой футболист будет у тебя в команде и понимать механизмы управлениями таким игроком. Он должен верить, что ты наставник и помощник в реализации его задач. Чтобы он доверял тебе, принимал идеи, но в то же время не забывал самого главного — командный успех поможет ему прогрессировать быстрее.

Возможно, это то, с чем столкнулся Моуринью в последние годы. Может быть, те ценности и требования, которые разделяли в предыдущих командах Матерацци и Ибрагимович, сейчас не так эффективны в работе с молодыми Деле Алли и Шоу.

— После ухода из «Торпедо» были предложения о работе в РПЛ, ФНЛ?

— В РПЛ — нет.

— Какие планы сейчас? Просто ждать нового шанса?

— Есть вариант уехать в другой чемпионат, но понимаю, что столкнусь с другим менталитетом, с тем, что не знаю потенциала команд, соперников. И любому тренеру надо будет время на адаптацию.

Прямо сейчас ФНЛ и РПЛ я прекрасно знаю, поэтому на сегодняшний момент хочется проявить себя здесь — в своей стране. Думаю, такая возможность будет.

— Вы планировали пройти интенсивный курс английского, как это делал Слуцкий. Ну только в России, а не в Англии. Получилось?

— Да, был на 8-дневном курсе с погружением в английский с 8 утра до 11 вечера. Жил в подмосковном пансионате, занимались в группе 8 дней нон-стоп. Интересный бизнес-курс. Изучать язык и осваивать новые навыки, общаясь и думая на английском языке достаточно эффективно. Теперь ежедневно стараюсь поддерживать полученные знания. Смотрю фильмы на английском и с английскими субтитрами, читают книжки на английском.

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА — Русская Классическая Школа

РУССКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА — Русская Классическая Школа

Руководитель проекта

Как перед многими мамами, передо мной когда-то встала проблема школьного обучения своих подросших детишек. Отдавать их в школу было безумно жалко. Я точно знала, что им там будет плохо, хотя и не могла тогда ясно сформулировать, почему…

Разработчик филологического блока

Бывают ли в жизни чудеса?..

В самом начале 2008 года мне позвонили из Екатеринбурга. За полторы тысячи километров от Москвы состоятельная многодетная мама, озадаченная образованием своих детишек, нашла мои публикации, посвящённые К. Д. Ушинскому, его учебным книгам, и обратилась ко мне за советами. Это был подарок свыше!

Разработчик математического блока, канд. физико-математич. наук, доцент

Более 140 опубликованных работ — научно-математических, научно-методических, историко-педагогических, в том числе учебник по теории вероятностей (изд. 2004 г. и 2012 г.) и монография «Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы» (2013 г.).

Разработчик математического блока, 
тренер-методист

Я работаю в Русской классической школе учителем математики и методистом уже более восьми лет. В эту школу я попала чудом, иначе не скажешь. Вспоминаю своё собеседование с учредителем школы — Татьяной Анатольевной.

Разработчик программ по истории

По образованию я юрист. Окончил Свердловский юридический институт по специальности «правоведение». После получения диплома работал в Институте философии и права УрО РАН. Потом судьба привела меня в школу, и я стал учителем истории.

Преподаватель начальной школы,

тренер-методист

Учителем начальных классов я работаю более 20 лет.

Начинала преподавать по программе традиционного обучения (математика М. И. Моро, Г. В. Бельтюкова; русский язык Т. Г. Рамзаевой, чтение М. И. Горецкого). Немного поработала и по программе «Школа 2100».

Преподаватель филологии,
тренер-методист

Выбрать профессию учителя — это взять на себя огромную ответственность за юные души твоих учеников, а учитель-словесник вдвойне в ответе за то, какими людьми станут его ученики, с каким отношением к жизни, к людям, к Родине они выйдут из школы.

Педагог дошкольного и начального образования,
тренер-методист

Я начала работать по этой программе десять лет назад. За спиной у меня к этому времени был многолетний опыт работы в общеобразовательной школе. И я думаю, что именно он помешал мне сразу принять и оценить новую программу.

Преподаватель

церковнославянского языка

По образованию я тренер-преподаватель. До работы в Русской классической школе был детским тренером по карате. Многого достиг как сам, будучи спортсменом, так и на тренерском поприще, и считал, что спорт — это призвание на всю мою жизнь…

Преподаватель филологии

По специальности я учитель английского и немецкого языков. В Русской классической школе работаю с 2011 года. Моё знакомство с РКШ началось с расписания уроков, которое я случайно увидела, будучи в гостях.

Секретарь 
Русской классической школы

Русская Классическая Школа стала частью моей жизни очень стремительно, буквально в течение одного дня.

Август 2012 года. Я уже полгода работаю секретарём в школе — приказы, документы, справки. А школа не обычная, средняя, а  Русская классическая.

Тренер с проекта «Бастау Бизнес»: Я многому научился у самих слушателей

Бизнес-тренер проекта «Бастау Бизнес» рассказал о своей работе

Бизнес-тренер проекта «Бастау Бизнес» из районного центра Ерейментау Акмолинской области Азамат Маханалин рассказал о своей работе и трудностях, с которыми сталкиваются участники.  

«На сегодняшний день мы обучили 3 группы, до конца года планируем обучить еще три потока. Сама жизнь на селе интересная, для меня как для городского жителя это было очень познавательно. Есть определенная программа, по которой мы движемся. Я больше преподавал теоретическую часть, давал общемассовую информацию. Самое интересное то, что я учился чему-то и у них. Человек, живущий в селе знает про округ больше меня. Как вести откорм для коров и чем он отличается от откорма лошадей я узнал у своей аудитории», — отметил бизнес-тренер.

В первый поток на обучение в районном центре Ерейментау пришли 140 человек. Резонанс был большой, ведь по программе допускается максимум 70 человек. Целью «Бастау Бизнес» является повышение экономической активности безработное и самозанятое население.

«Один из интересных проектов — это большой пельменный цех. Наша участница Айжан как-то начала лепить пельмени, они понравились жителям, был большой спрос. Айжан говорила: «Я не знаю, как реализовать этот проект, но я уже этим занимаюсь». Сейчас это превратилось в большой проект.  Она нашла помещение, каналы поставки и людей, которых будет брать к себе на работу. Процесс запущен, в ближайшее время, думаю, проект должен воплотиться в реальность», — сообщил бизнес-тренер.

На сегодняшний день в районе Ерейментау около 10 человек получили финансирование. Они закупили скот, где-то открыли откорм площадку. Из интересных проектов, бизнес-тренер отметил также лего-кирпичей и газобетонные блоки.

«Все приходящие уже имеют какую-то задумку в голове, проект помогает эти идеи реализовать. Атмосфера, которая царит в группах она всегда добродушная и доброжелательная», — поделился Азамат Маханалин.

Самая часто встречающаяся проблема среди участников связана с работой на компьютере и другой цифровой технике.

«Поэтому во время индивидуальных часов, мы предоставляем им возможность работать на компьютере. Они могут посмотреть бизнес планы, зайти в интернет и почитать какие проекты сейчас актуальны. Также трудности возникают с залоговым имуществом. К примеру, на территории дома лет 5-10 назад построили какой-то тамбур или летнюю кухню, но документы на них, своевременно не сделали. Сейчас мы помогаем это всё документально догонять», — сообщил бизнес-тренер.

Также обучающиеся сталкиваются с трудностями написания самих бизнес планов.

«В группе есть наши братья оралманы, которые приехали из Монголии, Китая и Узбекистана. Они пишут на арабской вязи, наша кириллица им не понятна. Мне приходиться, иногда, не только животноводству, но и диалектам языков учиться. Но я в этой стези уже лет 10. Мне нравится моя работа», — завершил Азамат Маханалин.

Напомним, в июле 2016 года НПП РК «Атамекен» запустила проект по обучению сельского населения основам бизнеса «Бастау Бизнес». На 2017 год было определено 80 сельских района в 14 областях Казахстана, с 2018 года обучение будет охвачено в 160 сельских районах.

Коучинг по управлению проектами — Успешные проекты

Управление проектами является стратегическим императивом для любой организации и оказывает значительное влияние на эффективность работы организации. Как руководитель проекта вы хотите расширить свои возможности и постоянно совершенствовать свои навыки, чтобы ежедневно выполнять работу, приносящую пользу. Вы сильно влияете на коллег, демонстрируя, что ваши навыки и знания позволяют выполнять проекты. Это вызывает уважение и признание со стороны вашей команды и руководства.

На пути к управлению проектами вы обязательно столкнетесь со многими трудными проблемами. В таких ситуациях работа с тренером по управлению проектами — эффективный подход к поиску возможных решений и помощи в достижении ваших целей и повышении производительности. Цель тренера по управлению проектами — улучшить ваши существующие навыки или развить новые. Это повысит вашу уверенность в успешных проектах.

Модель коучинга

Successful Projects разработана, чтобы помочь вам преодолеть проблемы, с которыми вы сталкиваетесь в проектах, и поддержать вашу карьеру и профессиональное развитие, укрепив ваши ключевые способности.В результате вы становитесь более эффективным руководителем проекта.

Мы поможем вам понять, как сохранить контроль над своими проектами, построить более тесные отношения с вашими командами и клиентами и повысить вашу уверенность в том, что проект будет успешным.

В Успешных проектах доступно несколько уровней коучинга по управлению проектами: учебная поддержка / обучение, коучинг для менеджеров начального и среднего уровня, наставничество для продвинутых / опытных менеджеров уровня, а также более интенсивные и индивидуальные варианты коучинга для организаций.

Это предложение предоставляет вам 3 ценных часа помощи с тренером, максимально соответствующим вашим потребностям. У нас есть широкий выбор опытных, уважаемых коучей, которые являются опытными профессионалами в области управления проектами, представляющими различные отрасли, опыт и методологии управления проектами. Вы можете убедиться в этом сами, просмотрев биографии наших тренеров, чтобы найти то, что вам подходит. Мы знаем, что поиск подходящего тренера для вас крайне важен, поэтому прилагаем дополнительные усилия на этом этапе согласования.

Если вы или ваша организация заинтересованы в программе коучинга по управлению проектами, заполните краткую анкету . Это поможет нам лучше понять ваши цели и подобрать «правильный» тренерский матч.

Как коучинг по управлению проектами делает лидеров лучше

Большинство из нас хотят совершенствоваться в своей работе — делать значимую работу, получать влияние и добиваться признания. Но что происходит, когда вы застряли, а все курсы, семинары и сертификаты по-прежнему не приводят вас туда, где вы хотите быть?

Введите коучинг — способ глубже погрузиться в предмет, которого нет ни в одной программе: вы .

Наша подруга Сюзанна Мэдсен — коуч по управлению проектами и развитию лидерских качеств с более чем 15-летним опытом работы в сфере управления проектами. Недавно мы попросили ее рассказать нам больше о своем коучинге — с кем она работает, что это такое и как коучинг действительно помогает менеджерам проектов и другим профессионалам.

Что значит быть тренером по управлению проектами?

Это означает, что я работаю с менеджерами проектов, чтобы помочь им преодолеть проблемы, с которыми они сталкиваются в своих проектах и ​​в своей карьере, и помогаю им стать лучшими лидерами.Для человека это может означать получение контроля над проектом, построение лучших отношений со своими клиентами, а также повышение их уверенности и личного влияния. В конечном итоге им необходимо продемонстрировать свою ценность, реализуя успешные проекты, чтобы они, в свою очередь, могли получить желаемое повышение по службе или повышение заработной платы.

Как вы описываете типичного клиента?

Мой типичный клиент — менеджер проектов, который работает в корпоративной среде и имеет опыт работы от пяти до десяти лет.Они находятся в стрессе и работают долгие часы, не добиваясь желаемых результатов. Кроме того, они хорошо отслеживают задачи и процессы, но им не хватает влияния, мотивационных навыков и лидерства. Как правило, мои клиенты недостаточно сосредоточены на построении отношений, снижении рисков, руководстве командой и понимании видения клиента.

Как начать работу с новым клиентом?

В качестве отправной точки мы смотрим на проблемы, с которыми сталкивается руководитель проекта, и в ходе углубленных бесед находим способы уйти в сторону от проблем, с которыми они сталкиваются.Затем мы исследуем их цели и устремления и сосредотачиваемся на реализации стратегий, которые принесут наибольшие результаты.

Кроме того, я часто прошу людей прочитать разделы моей книги The Project Management Coaching Workbook и поработать над определенными упражнениями, которые помогут им улучшить свои навыки как менеджеров проектов. Я обычно подчеркиваю лидерский аспект управления проектами, который, как оказалось, помогает людям перейти на следующий уровень.

Каковы наиболее частые проблемы ваших клиентов?

Одна из самых серьезных проблем, с которыми сталкиваются менеджеры проектов, заключается в том, что у них не хватает времени на выполнение всех своих задач.Как следствие, они не успевают все и постепенно начинают терять контроль над своим проектом: качество работы низкое, команда не вовлечена, проект отстает от графика, а заказчик недоволен.

Еще одна серьезная проблема заключается в том, что многие руководители проектов не чувствуют себя уверенно. Они не знают, как вернуть проект в нужное русло и как мотивировать команду.

Вы говорите, что помогаете менеджерам проектов стать лучшими лидерами. Верно ли, что лидеры рождаются от природы или их можно сделать / обучить?

Некоторые люди могут быть тем, что мы называем «прирожденными лидерами», потому что они харизматичны, обладают талантом вдохновлять и мотивировать других вносить свой вклад в достижение определенной цели.Сказав это, лидерству определенно можно научиться. Один из лучших способов — работать со старшим наставником, который является великим лидером и уделяет время наставничеству и наставничеству других. Все дело в реализации и демонстрации лидерства на практике.


«Лидерство» — это громкое слово в бизнесе и коучинге. Есть ли новое определение «лидерства», которое применимо к большей группе из нас, ежедневно выполняющих PM и другую профессиональную работу?

Это правда, что лидерство часто ассоциировалось с генеральным директором большой компании.Но нам нужно развеять мистику этого слова, напомнив себе, что лидерство не зависит от того, чем мы зарабатываем себе на жизнь или каковы наши должности. Скорее, это функция наших личных способностей, таких как смелость, ответственность, проактивность, воодушевление и вовлечение других. Лидеров можно найти во многих обличьях и во многих сферах жизни. Взгляните, например, на родителей, которые выступают в качестве образцов для подражания, наставников, воспитателей и мотиваторов для своих детей. Разве они не лидеры? Или посмотрите на менеджеров проектов, которые помогают своим клиентам определить видение и бизнес-кейс проекта и которые изо всех сил стараются принести максимальные выгоды, вдохновляя и мотивируя команду на реализацию этого видения.Разве они не лидеры?

Существуют ли основные универсальные мудрые слова или советы, которые помогут людям добиться успеха в использовании своего времени для выполнения самой важной работы?

Да, безусловно! Чтобы добиться успеха в том, что мы делаем, мы должны добавить больше ценности , чем кто-либо другой для наших клиентов, отделов, конечных пользователей и членов команды. Для этого не нужно работать все больше и больше, а постоянно сосредотачиваться на самых важных делах.Итак, сконцентрируйтесь на тех задачах, которые действительно повышают ценность, таких как планирование, понимание видения, снижение рисков, построение отношений, изучение бизнеса, отслеживание выгод, изменение статус-кво, общение с нашими клиентами в соответствии с их потребностями и т. Д.

Лучший совет для руководителей проектов — спросить себя: какие 20% их деятельности добавляют 80% их результатов? Эти 20% — это то, на чем они должны постоянно сосредотачиваться! Я также призываю людей начинать свой день с работы и выполнения своих самых важных задач — и не ждать, пока они проверит свою электронную почту и потушат несколько пожаров.

Чтобы руководители проектов стали лидерами, они должны перестать работать над срочным и сосредоточиться на том, что действительно важно!

Какова роль технологий в вашей работе? Помогает или мешает руководителям проектов быть эффективными лидерами?

Технологии — интересная тема, потому что они являются частью работы каждого менеджера проекта и потому, что мы очень зависим от нее. В этом смысле инструменты и программное обеспечение для управления проектами просто необходимы для эффективного выполнения проекта.При этом технологии редко помогают менеджерам становиться лидерами, а могут даже препятствовать этому. Если мы слишком сосредоточены на технологиях, мы остаемся менеджерами задач, событий и процессов, а не руководим людьми.

Ваш лучший совет для руководителей проектов?

Я призываю всех регулярно брать перерыв, например, каждые две недели, и задавать себе ряд вопросов (перечисленных ниже). Сделайте это там, где вы действительно чувствуете вдохновение и где вас не будут отвлекать — i.е., а не на своем рабочем месте. Эти вопросы помогают людям получить полное представление о своем проекте и более эффективно применить свои знания.

Примеры вопросов:

  • Как мне лучше мотивировать и использовать сильные стороны членов моей команды?
  • Как я могу улучшить отношения с клиентами?
  • Как я могу сразу начать приносить больше пользы моему клиенту?
  • С кем мне нужно проводить больше времени?
  • Каков мой уникальный вклад в проект и как я могу на нем больше сосредоточиться?
  • Как я могу более активно проводить время?
  • Что мне нужно, чтобы стать выдающимся?

Какая часть вашей тренерской работы является самой захватывающей / полезной?

Самое лучшее для меня — наблюдать за моментами Eureka людей и видеть свет в чьих-то глазах, когда у них есть этот момент Aha .Нет ничего лучше, чем помочь кому-то преодолеть проблему или переосмыслить проблему, с которой они боролись целую вечность. Видеть, как мои клиенты преуспевают, становятся лучшими лидерами и получают больше радости и удовлетворения от своей работы, — единственная причина, по которой я стал коучем.

Если у вас был опыт коучинга, который вывел вашу работу на новый уровень, поделитесь своими мыслями в поле для комментариев ниже.

Чтобы узнать больше об управлении проектами и обучении лидерству, посетите веб-сайт Сюзанны Мэдсен.

The Project Management Coaching Workbook (Рецензия на книгу) • Руководство для девочек по управлению проектами

(Этот пост содержит партнерские ссылки. Прочтите мое полное раскрытие.)

«Рабочая тетрадь по коучингу по управлению проектами» Сюзанны Мэдсен — это книга о том, как применять коучинговый стиль руководства в проектной среде.

«Вас отличает не ваша способность управлять задачами и ресурсами», — пишет Сюзанна Мэдсен в «Рабочей тетради коучинга по управлению проектами».«Это ваша способность управлять отношениями и вести команду к успеху благодаря своему видению и вовлеченности. Насколько важны знания, так это ваш драйв, уверенность и отношение, которые действительно помогут вам довести ваши проекты до финишной черты ».

Мэдсен написал уникальную практическую книгу, предназначенную для менеджеров проектов, которые хотят усовершенствовать свое мастерство, и тех, кто выполняет роль коучей для менеджеров проектов.

Вы можете использовать контрольные списки и упражнения, чтобы оценить себя и улучшить свои навыки.Если вы работаете с другими в роли коучинга, эта рабочая тетрадь может лечь в основу ваших коучинговых вмешательств.

6 шагов для самообучения

Мэдсен описывает шесть шагов, которые вы должны выполнить в рамках упражнения для самообучения:

  1. Создайте свое видение
  2. Оцените текущие навыки
  3. Получите обратную связь
  4. Создайте план действий
  5. Пересмотрите руководящие практики
  6. Оцените прогресс

Книга направлена ​​на то, чтобы помочь вам пройти эти шесть шагов, чтобы вы могли стать своим собственным тренером , определяя, в чем вы не так хорошо разбираетесь, и помогая вам работать в этих областях.

По большей части это определение того, с чего вы начинаете, что требует как самооценки, так и обратной связи от ваших коллег.

Использование обратной связи для повышения квалификации

По сути, это рабочая тетрадь, и в ней есть паутинные диаграммы для заполнения по каждому аспекту управления проектом, включая, среди прочего, управление временем, управление качеством и управление заинтересованными сторонами.

Это первое упражнение даст вам личную оценку по 80 областям навыков управления проектами, так что вы сможете быстро увидеть свои сильные и слабые стороны.

Затем вы повторяете это упражнение с клиентами, вашим менеджером и членами команды, чтобы получить полную картину восприятия вашей работы, и все это можно записать в рабочую тетрадь, хотя вы, вероятно, захотите сделать фотокопии страниц, чтобы получить обратная связь от нескольких человек.

На этом этапе вы можете определить, на что вы хотите потратить время на улучшение. Или, если вы используете книгу Мэдсена в качестве основы для обучения одного из членов вашей проектной группы, вы можете использовать эту оценку, чтобы обсудить с ними их потенциальные области для улучшения.

Продолжайте идти к успеху

Мадсен пишет:

«Одно из различий между обычными и успешными людьми заключается в том, что успешные люди не сдаются, когда сталкиваются с препятствиями или проблемами. Они берутся за дело, выясняют причину проблемы и соответственно меняют свой подход. Успешные люди сталкиваются с такими же препятствиями, как и все остальные, но вместо того, чтобы уступать и обвинять других, они меняют свой подход и что-то делают с ситуацией.Они активны и продолжают пробовать новые пути ».

Она предлагает сформировать группу поддержки из менеджеров проектов, которая будет выполнять роль ежедневного рупора. Это может быть полезно, особенно если у вас нет официального тренера или наставника и вы используете ее книгу для саморазвития.

Если у вас нет реальной сети в вашей компании, вы можете присоединиться к внешним группам, таким как APM или организация по управлению проектами в вашем регионе. Вы также можете подключиться к сетям в Интернете, таким как группы LinkedIn и Project Management Cafe: моя группа в Facebook (приходите и присоединяйтесь к нам!).

Помимо основы и форм для оценки коучинга, Мэдсен также включил подсказки и подсказки, которые помогут вам улучшить свои навыки в определенных областях. Мне особенно понравился совет о том, чтобы вы знали, что на самом деле означают красный, желтый и зеленый, чтобы ваши отчеты были содержательными.

Хотя я предвзято отношусь к книгам, в которых используется оксфордская запятая, в целом я считаю, что это структурированная и полезная книга.

Я хотел бы, чтобы страницы рабочего листа были доступны для загрузки в цифровом виде, поскольку после того, как вы напишете в полях и заполните паучьи диаграммы, вам будет трудно использовать их снова, когда вы придете, чтобы переоценить свои навыки через год или около того.

Если этого нет, убедитесь, что вы сделали ксерокопию страниц учебного пособия, прежде чем писать на них, так что, если вы хотите проверить свой прогресс и переоценить себя, вы можете это сделать.

Эта постоянная переоценка важна. Мэдсен пишет:

Продолжайте смотреть внутрь себя, переоценивайте то, чего вы действительно, действительно хотите достичь как руководитель проекта, и не позволяйте ничему мешать вам в достижении ваших целей. Будьте как можно лучше во всем, что вы делаете, и вы станете отличным примером для подражания другим.

Купить на Amazon.co.uk

Что такое Project Coach?

Самое сложное в работе коуча проекта — это не объяснять, чем я занимаюсь, а продвигать себя как коуч проекта именно потому, что никто не знает, чем занимается коуч проекта.

Итак, я сначала дам простой ответ, а затем вернусь к нему: Я помогаю творческим людям разрабатывать действенные, выполнимые планы для множества различных проектов, которые у них есть. Затем я обеспечиваю подотчетность и поддержку, необходимую им для выполнения своих задач. Я не буду тратить много времени сегодня на объяснение, как я это делаю.

Может быть, было бы проще называть себя коучем по жизни, коучем по продуктивности, коучем по запуску или бизнес-тренером, но большая часть того, почему я выбрал «Коуч по проектам и творчеству», заключается в том, что каждый из этих типов коучей привлекаю разные типы клиентов и несу разные ожидания, и то, что я делаю, является их гибридом. Возможно, было бы легче объяснить, почему я все меньше и больше, чем любой из перечисленных выше тренеров.

Почему я не лайф-коуч

Я довольно открытый парень, но, честно говоря, мне никогда не нравилось звание «лайф-коуч». И дело не только во мне — что-то в названии не нравится американцам. Лайф-коучинг в Европе, возможно, и переступил порог, но здесь, в Штатах, многим людям неудобно говорить: «Я разговаривал со своим лайф-коучем и…». Я не хотел сразу же бороться со стигмой «лайф-коуч», тем более что я не сертифицированный лайф-коуч.

Но есть еще несколько более важных причин, по которым я решил не называть себя лайф-коучем.Самая большая причина в том, что люди, ищущие коучинга, как правило, чрезмерно заинтересованы в определении высокого уровня и создании идентичности, что происходит из-за увлечения литературой по личностному развитию. Хотя я считаю важным иметь цели, намерения, характер и стремление к личному совершенствованию, меня не особо интересует помощь людям в работе над этими вещами абстрактно. У меня тоже не очень хорошо получается помогать людям найти цель своей жизни, но я действительно умею помогать людям конкретизировать их цель и задачи.

Большая часть моих жалоб здесь исходит из глубокого убеждения, что мы становимся, делая . Желание стать лучшим художником, предпринимателем, родителем или другом — это здорово, но мы можем стать лучше в этих вещах, активно делая то, что заставляет нас становиться теми людьми, которыми мы хотим быть. Что приводит меня к…

Почему я не инструктор по продуктивности

Если люди, которые ищут тренеров по жизни, хотят сосредоточиться на личном развитии, люди, которые ищут тренеров по продуктивности, обычно сосредоточены на эффективности.Они хотят быстрее и лучше делать то, что они уже делают, — выражаясь языком, они хотят запускать больше виджетов.

Хотя я действительно умею помогать людям становиться более эффективными, я действительно хочу, чтобы они стали более эффективными. И единственный способ стать более эффективным — это начать задаваться вопросом, почему вы делаете то, что делаете. . Однако мой опыт показывает, что люди, ищущие наставника по продуктивности, на самом деле не хотят заниматься самоанализом и размышлениями, необходимыми для того, чтобы стать эффективными.Правда о продуктивности противоречит интуиции: чтобы стать более продуктивным, вам нужно (в какой-то момент) сосредоточиться на том, чтобы делать меньше дел и перестать беспокоиться о том, чтобы стать более эффективным.

Сосредоточение внимания на продуктивности ради продуктивности неизбежно ведет к двум вещам в указанном порядке. Во-первых, люди продолжают добавлять дела в список дел, пока они не достигнут максимальной емкости. Во-вторых, наступает каталитический момент, когда вес всего падает, и производительность падает.В этом цикле больше стадий, но я считаю, что попытки отделить продуктивность от личного развития неустойчивы и, по иронии судьбы, контрпродуктивны.

Я не хочу приводить людей в аварию — Я хочу снять их с GTD hamster wheel . Я сосредоточен на том, чтобы помогать людям развивать устойчивые процессы, которые помогают им делать значимые дела, которые они хотят делать.

Почему я не начинающий тренер

Я помог подавляющему большинству моих клиентов запустить продукт.Мне тоже очень понравилось помогать им в этом, будь то Наоми с SEO School, Хави с кухонным столом или Джонатан с Reclaim Your Dreams. Я буду продолжать помогать людям запускать что-то, если они этого хотят, но что я узнал о запусках, так это то, что многие сложные моменты в запуске чего-то не запускаются — это рабочие процессы, привычки. , и процессы человека, которые являются твердыми частями.

Еще я хочу помочь людям, которые еще не готовы запустить продукт.Многие люди обладают потенциалом для создания продаваемого продукта, но нуждаются в помощи, чтобы достичь того момента, когда они приобретут доверие и уверенность, чтобы считать себя готовыми.

Запуск продукта интенсивен и требует большей самостоятельной работы, чем работа над продуктом. Я не сомневаюсь, что буду и дальше привлекать много клиентов, заинтересованных в запуске чего-либо, и помогу им запустить это. Но я рад помочь творческим людям стать более креативными, уверенными и счастливыми , как и помогаю им выпустить продукт.

Почему я не бизнес-тренер

Я продолжу тему, говоря, почему я не кто-то, хотя в каком-то смысле я им являюсь. Я помог множеству людей продвигать и продавать их идеи, а для некоторых моих клиентов основная часть того, что я делаю, — это помощь им в разработке рациональных методов ведения бизнеса и процессов.

Но большинство творческих предпринимателей не могут разделить «работу» и «жизнь», и многие люди, с которыми я работаю, хотят сосредоточиться на том, чтобы меньше работать и жить больше .Иногда это вопрос оптимизации их бизнес-процессов и практик, чтобы они могли больше заниматься творческой игрой, которой они хотят, а в других случаях это вопрос прекращения коммерческой деятельности, которая приносит деньги, но не стоит того количества жизненных жертв, которые нужно заработать эти деньги. А иногда им просто нужно поговорить с кем-то, кто напомнит им, что их семьи важны и нуждаются в их внимании так же, как и их бизнес.

Почему я тренер, а не консультант

На мой взгляд, основное различие между коучем и консультантом состоит в том, что консультант говорит вам, что вам нужно делать, и уходит, оставляя вас наедине с собой.Тренер помогает вам понять, что нужно сделать… а затем активно помогает вам в этом.

Я каждый день провожу время, работая со своими клиентами, помогая им делать то, что нужно. Я здесь, чтобы помочь им отпраздновать свои победы и преодолеть неудачи. Если я вижу, что они падают, я хватаю их за руку и удерживаю в вертикальном положении. И, в зависимости от клиента и нашего взаимопонимания, я надеваю ботинки и начинаю пинать.

Иногда бывает грубо, потому что они нередко и любят, и ненавидят меня.Но иметь меня в их углу в конце дня намного перевешивает попытки сделать все это в одиночку.

Что такое Project Coach?

Возвращаясь к тому, что я сказал ранее:

Я помогаю творческим людям разрабатывать действенные, выполнимые планы для множества различных проектов, которые у них есть. Затем я обеспечиваю подотчетность и поддержку, необходимую им для выполнения своих задач.

Творческие люди — забавные люди, с которыми приятно работать, но я заметил, что многие из них на самом деле не использовали левое полушарие, аналитическое мышление, такое как обучение извлечению данных и приданию им значения или разбиению больших идей на более мелкие. , логические куски.Часто первое, над чем мы начинаем работать, — это планы, процессы и оценка — именно потому, что они формулируют то, с чем у них больше всего проблем.

Но правда о творческом предпринимательстве, о которой многие не говорят, — это то, насколько это может быть одиноко. Если наверху одиноко, то еще хуже, когда тебя нет. Принятие решений и планов в вакууме берет свое, особенно если у вас уже есть проблемы с принятием определенного курса действий.Значительно помогает наличие кого-то, кто был там и помогал другим людям пройти через этот процесс. Легко взбеситься и потеряться; это трудно сделать, когда на твоей стороне кто-то, кто сохраняет спокойствие во время шторма.

Одна из моих главных целей — научить людей делать что-то самостоятельно. Наступает горько-сладкий момент, когда продукт запускается, когда процессы налажены или когда планы работают, когда мои клиенты понимают, что я им больше не нужен.Лучшее, что я могу дать своим клиентам, — это самообладание — не в том смысле, что они думают, что могут что угодно, но , что они знают, что они могут и должны делать, и что они не могут и не должны пытаться делать .

Мы учимся овладевать своим творчеством, бизнесом и собой, не читая книги или изучая абстрактные темы, а раздвигая границы своими действиями. Вот почему я сосредотачиваюсь на уровне проекта, а не на более высоком или низком уровне — проектов достаточно низки, чтобы их можно было применить, но достаточно высоки, чтобы иметь смысл. Это также та золотая середина между окопами повседневной работы и видом с неба, которую людям труднее всего понять.

Возможно, «Тренер по проектам и творчеству» — не лучшее из названий. В конце концов, мне все равно, как меня зовут, пока мне звонят.

Ваш тренер по управлению проектами: передовой опыт управления проектами в реальном мире (9781118144244): Биафоре, Бонни, Стовер, Тереза: Книги

Если вы управляете проектами, познакомьтесь со своим тренером!

Многие проекты не выполняются вовремя и в рамках бюджета.«Эти неудачи часто являются результатом плохих навыков управления проектами. Ваш тренер по управлению проектами предлагает практический, прагматичный подход к решению реальных проблем управления проектами. Используя богато иллюстрированные примеры из практики, авторы показывают, как применять проверенный проект методы управления для достижения оптимальных результатов. На сопутствующем веб-сайте представлены формы и шаблоны, которые вы можете использовать, чтобы претворить в жизнь идеи, изложенные в книге. Независимо от того, являетесь ли вы опытным руководителем проекта, ищущим конкретные решения, или новичком в управлении проектами, вы Пятьдесят пять практических советов, проверенных на практике.

ЧЕМ ВЫ УЗНАЕТЕ

  • Элементы, которые определяют проект, включая проблему, цель, задачи и критерии успеха
  • Как спланировать проект, в том числе как определить и оценить работу и стоимость
  • Лучшие практики для построение реалистичного графика с использованием оценок работы, доступности ресурсов и т. д.
  • Как управлять качеством, рисками и изменениями
  • Методы оценки прогресса и производительности
  • Методы балансировки объема, времени и стоимости, а также ресурсов, качество и риск
  • Почему вы хотите документировать извлеченные уроки и архивировать информацию о проекте
  • Когда вашей организации требуется офис по управлению проектами или управление портфелем проектов

Вы также можете использовать эту книгу для помощи в подготовке к PMP Аттестационный экзамен.

Если вы управляете проектами, познакомьтесь со своим тренером!

Многие проекты не выполняются «вовремя и в рамках бюджета». Эти неудачи часто являются результатом плохих навыков управления проектами. Ваш тренер по управлению проектами предлагает практический прагматичный подход к решению реальных проблем управления проектами. На богато иллюстрированных примерах случаев авторы показывают, как применять проверенные методы управления проектами для достижения оптимальных результатов. На сопутствующем веб-сайте представлены формы и шаблоны, которые можно использовать для воплощения идей книги в жизнь.Независимо от того, являетесь ли вы опытным менеджером проектов, ищущим конкретные решения, или новичком в управлении проектами, вы найдете золотую жилу практических, проверенных на практике советов.

ЧЕМ ВЫ УЗНАЕТЕ

  • Элементы, которые определяют проект, включая проблему, цель, задачи и критерии успеха
  • Как спланировать проект, в том числе как определить и оценить работу и стоимость
  • Лучшие практики для построение реалистичного графика с использованием оценок работы, доступности ресурсов и т. д.
  • Как управлять качеством, рисками и изменениями
  • Методы оценки прогресса и производительности
  • Методы балансировки объема, времени и стоимости, а также ресурсов, качество и риск
  • Почему вы хотите документировать извлеченные уроки и архивировать информацию о проекте
  • Когда вашей организации требуется офис по управлению проектами или управление портфелем проектов

Вы также можете использовать эту книгу для помощи в подготовке к PMP Аттестационный экзамен.

Об авторе

Бонни Биафоре — менеджер проектов, сертифицированный PMI, а также тренер и отмеченный наградами автор. Она написала множество книг по управлению проектами, бухгалтерскому учету для малого бизнеса и другим темам.
Тереза ​​Стовер — консультант по техническим коммуникациям и управлению проектами в области программного обеспечения, производства и образования. Оба являются плодовитыми писателями и проводят тренинги по управлению проектами.

Амбициозный коучинговый проект | UW Center for Leadership in Athletics

Ambitious Coaching ™ Project

Фото через Snap! Raise, Leading Edge

Ambitious Coaching ™ — это UW Center for Leadership in Athletic термин, означающий высококачественный спортивный тренер.Амбициозный коучинг — это целостный подход к индивидуальному и командному обучению, сочетающий социально-эмоциональный рост и улучшение спортивных результатов. Программа Ambitious Coaching, предназначенная для студентов-спортсменов от начальной школы до колледжа, в любом виде спорта, служит краеугольным камнем обучения тренеров и профессионального развития Центра.

АМБИЦИОЗНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

В 2016 году Центр лидерства в легкой атлетике запустил амбициозный * Коучинговый проект — исследование, призванное выявить знания и навыки, лежащие в основе эффективного коучинга.Целью проекта было выявить конкретные тренерские практики, которые поддерживают целостное благополучие и социально-эмоциональное развитие спортсменов, а также готовят их к соответствующим возрасту выступлениям и соревнованиям.

В исследовании использовался метод Delphi для определения начального набора основных практик коучинга, за которым следовала видеосъемка тренеров, которые соответствовали определенному набору «амбициозных» критериев. Видео были закодированы с учетом высокой частоты и высокой эффективности поведения, которое проявлялось в разных видах спорта, возрастах и ​​уровнях соревнований.В результате этой работы появилось 15 амбициозных основных практик коучинга, которые помогают CLA рассказывать историю о том, как тренеры могут вовлечь спортсменов в фундаментально обоснованный, преднамеренный и комплексный подход к спорту, призванный добиться как высокого уровня исполнения, так и личностного роста и самореализации.

Дополнительное изучение основных практик привело к появлению ряда мероприятий, основанных на нашем более глубоком понимании того, что делает наставника эффективным. Эти мероприятия включают разработку учебных программ для тренингов и семинаров для тренеров, базовых материалов для сертификата ACCEL и создание онлайн-ресурсов для коучинга, в том числе Руководства по основной практике.

Если у вас есть вопросы об амбициозном проекте коучинга, свяжитесь с доктором Джули МакКлири: [email protected]

* Использование термина «амбициозный» является продолжением работы, ранее проделанной исследователями и преподавателями Педагогического колледжа UW, которые участвуют в совместных усилиях по выявлению высокоэффективных практик, лежащих в основе амбициозного обучения. . Амбициозное обучение — это представление о том, что учащиеся всех расовых, этнических, классовых и гендерных категорий могут участвовать в интеллектуальном и глубоком размышлении о предметах и ​​предметах.

AMBITIOUS COACHING PODCAST

Независимо от того, работаете ли вы волонтером по совместительству или коучинг — это ваша постоянная профессия, подкаст Ambitious Coaching ™ предлагает практические рекомендации для тренеров всех уровней и всех видов спорта. Подкасты основаны на серии интервью с экспертами в области тренерского развития, медицины, психологии и многого другого. Пожалуйста, послушайте и присоединяйтесь к нам в путешествии, чтобы стать амбициозными тренерами!

СЛУШАЙТЕ САМЫЙ ПОСЛЕДНИЙ ЭПИЗОД ЗДЕСЬ:

Коучинг и наставничество по управлению проектами

Автор Корнелиус Фихтнер.

Играть сейчас:

Этот выпуск спонсируется The PM PrepCast для экзамена PMP®:

Джефф Фурман, PMP — тренер по управлению проектами

Вы когда-нибудь думали о том, чтобы стать наставником по управлению проектами для другого менеджера проекта в вашей сети? Я могу сказать вам по собственному опыту, что, хотя коучинг по управлению проектами кажется большой работой, отдача от инвестиций, которую вы лично получаете, огромна.

Итак, когда я получил письмо от Джеффа Фурмана (https: // www.linkedin.com/in/jefffurmanlinkedin), и он предложил обсудить некоторые подходы к наставничеству, которые он использует в качестве коуча по управлению проектами. Я был полностью за это.

В нашем обсуждении мы с Джеффом рассматриваем:

  • Оставаться на связи
  • Ответы на вопросы
  • Помогаем людям общаться
  • Помощь менеджерам проектов в социальных сетях
  • Рекомендации по написанию
  • Рекомендуемые ресурсы
  • Как помочь вашим подопечным стать наставниками
  • И последнее, но не менее важное … Быстрое наставничество

Как вы, наверное, уже заметили, ни один из этих подходов к наставничеству в управлении проектами не является ракетной наукой.Но у нас все еще есть несколько передовых практик, которым вы можете следовать.

Коучинг и наставничество полезны для всех менеджеров проектов, но они особенно полезны в новых ролях или там, где вы не чувствуете, что ваша должностная инструкция особенно ясна — роль менеджера проекта в Agile SAFe приходит на ум как важная должность, но, возможно, менее понятный, чем «традиционные» подходы к руководству проектами.

Расшифровка серии

Ниже приведены первые несколько страниц стенограммы.Полная стенограмма доступна только подписчикам Premium.

Введение в подкаст

Корнелиус Фихтнер : Здравствуйте и добро пожаловать в серию 325. Это подкаст по управлению проектами на www.pm-podcast.com, я — Корнелиус Фихтнер. Добро пожаловать обратно.

Задумывались ли вы когда-нибудь о том, чтобы стать наставником по управлению проектами для другого менеджера проекта в вашей сети? Я мог бы сказать вам по личному опыту, но, хотя коучинг по управлению проектами звучит как большая работа, отдача от инвестиций, которую вы лично получаете, огромна.И поэтому, когда я получил электронное письмо от Джеффа Фурмана, и он предложил обсудить некоторые подходы к наставничеству, которые он использует в качестве коуча по управлению проектами, я был полностью за. Если вы являетесь PMP или PGMP® и ищете простой и эффективный способ заработать свои PDU, попробуйте наш родственный подкаст, подкаст PDU. Получите новый веб-семинар и хотя бы один новый PDU каждый месяц на автопилоте. Зайдите на www.pducast.com. Это P-D-U-C-A-S-T.com.

В нашем обсуждении мы с Джеффом рассматриваем, оставаясь на связи, отвечая на вопросы, помогая людям общаться, помогая в социальных сетях, составляя рекомендации, рекомендуя ресурсы, направляя ваших подопечных, чтобы они сами становились наставниками, и, наконец, что не менее важно, ускоряем наставничество. чтобы помочь вам стать тренером.И, как вы, наверное, уже знаете, ни один из этих подходов к наставничеству в управлении проектами не является ракетной наукой. Но у нас все еще есть несколько передовых практик, которым вы можете следовать. А теперь, чем вы действительно хотите быть и чем вы хотите заниматься? Наслаждайтесь интервью.

Подкаст Интервью

Корнелиус Фихтнер: Привет, Джефф. Добро пожаловать в подкаст «Управление проектами».

Джефф Фурман: О, еще раз привет, Корнелиус. Рад снова слышать от вас

Корнелиус Фихтнер: Давно не так ли?

Джефф Фурман: Ну, в последний раз был на объекте в Техасе в PMI.

Корнелиус Фихтнер: О да. Правильно, правильно. Мы встретились там лично. Итак, сегодня мы поговорим о наставничестве и 10 основных способах быть наставником. Но прежде чем мы даже перейдем к этому, наши слушатели — менеджеры проектов. У них есть проекты, которыми нужно управлять, у них есть повседневные проблемы, о которых им нужно беспокоиться.Почему для них важно наставничество? Зачем им вообще продолжать слушать наше интервью здесь? Что они узнают сегодня?

Джефф Фурман: Что ж, действительно, это делает вас намного лучше во многих отношениях. Это звучит так, как будто я не могу отвлечься от того, чтобы стать наставником, но на самом деле я бы сказал наоборот. Наставничество — это, прежде всего, очень доставляет удовольствие и приносит удовлетворение, поэтому нам нравятся те части нашей работы, которые приносят удовлетворение, и наставничество, я бы сказал, действительно находится на вершине.И я думаю, что мы изучаем в PMP пирамиду Маслоу, и я думаю, что вы как бы достигаете вершины пирамиды, когда вы и ваши люди, когда вы наставляете их, помогаете им стать лучше. И я также говорю, что заметил, что не каждый менеджер, вероятно, также является наставником, но лидер всегда является хорошим наставником. Таким образом, наставничество — это действительно лидерское качество, которое выводит вас на следующий уровень лидерства.

Корнелиус Фихтнер: Итак, мы говорим не только о наставничестве других менеджеров проектов, мы говорим о наставничестве в целом, верно?

Джефф Фурман: Да, я имею в виду, что вы станете наставником, в моем случае, для других менеджеров проектов, других инструкторов, а также моих людей, моих студентов, когда я преподаю, так что это действительно очень широко, есть много места в мире для наставничества.

Корнелиус Фихтнер: Хорошо. И что на самом деле получат слушатели, будучи наставником другого менеджера проекта или другого человека в их команде?

Джефф Фурман: Да, я думаю, в первую очередь, вы получаете удовлетворение от помощи другим и личностного роста для себя, что действительно очень важно. Но в дополнение к вашей карьере, я думаю, это делает вас гораздо более продвигаемым. Это заставляет вас выглядеть старшим менеджером, а не младшим менеджером, и это действительно также повышает вашу репутацию, я думаю, когда люди видят, что вы не просто надсмотрщик, а наставник для своих людей и других.И я думаю, что мы это видим, и вы думаете об этом, возможно, неосознанно, но когда вы видите хорошего лидера, вы предполагаете, что он наставник. Так что это своего рода неотъемлемая часть того, чтобы быть лучшим менеджером в ваших проектах и ​​стать настоящим лидером.

Корнелиус Фихтнер: Хорошо. Вот вам и введение, и обзор. Теперь мы собираемся перейти к этим 10 лучшим способам быть наставником. Вы прислали мне список. Я собираюсь представить каждую из этих 10, и мы фактически работаем над тем, о чем я лично никогда не слышал.Под номером 10 будет скоростное наставничество, но об этом чуть позже. Итак, номер один, поддерживать связь со студентами после уроков.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *